Европейская программа Erasmus: основные этапы и итоги развития (1987-2017)

Автор: Богатырева Ольга Николаевна, Лескина Наталья Владимировна

Рубрика: Исторические науки и археология

Статья в выпуске: 1 (73), 2018 года.

Бесплатный доступ

Статья посвящена эволюции флагманской образовательной программы Европейского Союза ERASMUS и ее влиянию на европеизацию высшего образования. Рассматриваются вопросы развития академической мобильности и программ обмена, совместных образовательных программ, а также транснациональных университетских сетей. Особое внимание уделяется анализу исторического контекста и причин ее формирования, основным этапам развития, а также влиянию, которое она оказала на европейскую интеграцию в сфере высшего образования. Выделены основные этапы развития программы ERASMUS, показано их содержание и особенности трансформации программы. Авторы приходят к выводу, что, хотя первые оценки программы относительно ее вклада в развитие европейской идентичности и карьерных перспектив выпускников были немного завышены, в конечном итоге она способствовала сотрудничеству между университетами и укреплению транснационального академического сообщества, которое было заинтересовано в дальнейшем расширении наднационального регулирования и способствовало закреплению полномочий ЕС в данной сфере. Отмечается, что она стала площадкой для апробации инструментов сотрудничества, которые впоследствии были закреплены в положениях Болонской декларации. Подчеркивается, что именно программа ERASMUS стала одним из источников финансирования Болонских реформ.

Еще

Европеизация высшего образования, мобильность, молодежь, европейский союз, болонский процесс

Короткий адрес: https://sciup.org/14956897

IDR: 14956897 | DOI: 10.24224/2227-1295-2018-1-124-136

Список литературы Европейская программа Erasmus: основные этапы и итоги развития (1987-2017)

Adonnino P. Report from the ad hoc Committee on a People’s Europe /P. Adonnino//Bulletin of the European Communities. -1985. -Vol. Supplement. -№ 2. -P. 12-16. -Access mode: http://ec.europa.eu/dorie/fileDownload.do;jsessionid.
Council Decision No 87/327/EEC of 15 June 1987 adopting the European Community Action Scheme for the Mobility of University Students (Erasmus) //Official Journal of the European Union. L 166. -1987. -25 June. -P. 20-24. -Access mode: http://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/?uri.
Decision No 1720/2006/EC of the European Parliament and of the Council of 15 November 2006 establishing an action programme in the field of lifelong learning //Official Journal of the European Union. L 327. -2006. -24 November. -P. 45. -Access mode: http://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/?uri.
Decision No 253/2000/EC of the European Parliament and of the Council of 24 January 2000 establishing the second phase of the Community action programme in the field of education 'Socrates' //Official Journal of the European Union. L 28. -2000. -3 February. -P. 1-15. -Access mode: http://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/?uri=uriserv:OJ.L_.2000.028.01.0001.01.ENG&toc=OJ:L:2000:028:TOC.
Decision No 819/95/EC of the European Parliament and of the Council of 14 March 1995 establishing the Community action programme 'Socrates' //Official Journal of the European Union. L 87. -1995. -20 April. -P. 10-24. -Access mode: http://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/?uri=uriserv:OJ.L_.1995.087.01.0010.01.ENG&toc=OJ:L:1995:087:TOC.
Janne H. For a Community Policy on Education/H. Janne. -Bulletin of the European Communities. -1973. -10/73.
Judgment of the Court of 13 February 1985 //Françoise Gravier v City of Liège. Case 293/83. -Access mode: http://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/?uri=CELEX%3A61983CJ0293.
Resolution of the Council of the Ministers of Education, meeting within the Council, of 9 February 1976 comprising an action programme in the field of education //Official Journal of the European Union. C 38. -1976. -19. February. -P. 1-5. -Access mode: http://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/?uri=CELEX%3A41976X0219.
Treaty on European Union signed at Maastricht on 7 February 1992 //Official Journal of the European Union. C 191. -1992. -29 July. -P. 1. -Access mode: http://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/?uri=OJ:C:1992:191:TOC.
Ларионова М. В. Формирование нормативной основы сотрудничества в сфере образования в Европе/М. В. Ларионова//Вестник международных организаций. -2006. -№ 2. -Т. 1. -С. 15-25.
Beerkens E. The Emergence and Institutionalisation of the European Higher Education and Research Area/E. Beerkens//European Journal of Education. -2008. -Vol. 43. -№ 4. -P. 407-425.
Beerkens M. The Effect of the ERASMUS Programme on European Higher Education: The Visible Hand of Europe/M. Beerkens, H. Vossensteyn//Reform of Higher Education in Europe/eds. J. Enders, H. F. Boer, D. F. Westerheijden. -Rotterdam: Sense Publishers, 2011. -P. 45-62.
Corbett A. Higher Education as a Form of European Integration: How Novel is the Bologna Process?/A. Corbett. -Oslo: Centre for European Studies University of Oslo, 2006. -28 p.
Corbett A. Ideas, Institutions and Policy Entrepreneurs: towards a new history of higher education in the European Community/A. Corbett//European Journal of Education. -2003. -Vol. 38. -№ 3. -P. 315-330.
Corbett A. Universities and the Europe of knowledge: ideas, institutions and policy entrepreneurship in European Community higher education policy. 1955-2005/A. Corbett. -London: Palgrave Macmillan, 2005. -268 p.
European Commission. Erasmus: Facts, Figures & Trends. The European Union support for student and staff exchanges and university cooperation in 2013-2014. -Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2015. -40 p.
European Commission. The history of European cooperation in education and training: Europe in the making -an example. -Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities, 2006. -335 p.
Garben S. EU Higher Education Law: The Bologna Process and Harmonization/S. Garben. -Kluwer Law International, 2011. -274 p.
Keeling R. The Bologna process and the Lisbon research agenda: The European Commission’s expanding role in higher education discourse/R. Keeling//European Journal of Education. -2006. -Vol. 41. -№ 2. -P. 203-223.
King R. International student migration and the European «year abroad»: effects on European identity and subsequent migration behavior/R. King, E. Ruiz-Gelices//International Journal of Population Geography. -2003. -№ 9. -P. 229-252.
Krämer-Byrne S. The experience of female ERASMUS students in higher education: dissertation … Master of Philosophy/S. Krämer-Byrne. -Birmingham, 2002.
Maiworm F. Study Abroad and Early Career: Experiences of Former ERASMUS Students/F. Maiworm, U. Teichler. -London: Jessica Kingsley Publishers, 1996. -111 p.
Messer D. Are student exchange programs worth it?/D. Messer, S. Wolter//Higher Education. -2007. -Vol. 54. -№ 5. -P. 64-663.
Neave G. The Bologna Declaration: Some of the Historic Dilemmas Posed by the Reconstruction of the Community in Europe’s Systems of Higher Education/G. Neave//Education Policy. -2003. -Vol. 17. -№ 1. -P. 141-164.
Oborune K. Becoming more European after ERASMUS? The Impact of the ERASMUS Programme on Political and Cultural Identity/K. Oborune//Epiphany. -2013. -Vol. 6. -№ 1. -P. 182-202.

Еще

Статья научная