Факторы становления антропоэкологической позиции будущих врачей
Автор: Фертикова Н.С., Чупина В.А.
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Инновационные технологии в вузе
Статья в выпуске: 3 (65) т.16, 2024 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются объективные и субъективные факторы, способствующие становлению антропоэкологической позиции, формирующей ценностное отношение к здоровому образу жизни у студентов медицинского университета, и позволяющие повысить качество образования будущих врачей. В статье представлено понятие антропоэкологической позиции, изложены данные анкетирования студентов об отношении к курению и питанию, отражающие отношение к здоровому образу жизни и свидетельствующие об осознанности данной позиции. Делается вывод о факторах, влияющих на становление антропоэкологической позиции, а также о необходимости и особенностях педагогического сопровождения, способствующего становлению развитой антропоэкологической позиции, которая является ценностной основой дальнейшей профессиональной деятельности будущих врачей.
Антропоэкология, антропоэкологическая позиция, будущие врачи, осознанное отношение к здоровому образу жизни, факторы, педагогическое сопровождение
Короткий адрес: https://sciup.org/142243313
IDR: 142243313
Список литературы Факторы становления антропоэкологической позиции будущих врачей
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 года № 273-ФЗ (ред. от 25.12.2023) [Электронный ресурс] // Государственная Дума Российской Федерации. – Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174
- Балабина, Н.М. Некоторые особенности обучения студентов лечебного факультета при формировании компетенций врача-лечебника / Н.М. Балабина / Система менеджмента качества: опыт и перспективы. – 2018. – № 7. С. 55-59.
- Березуцкий, В.И. Мнение студентов медицинского вуза о практической ценности получаемого образования на разных его этапах / В.И. Березуцкий // Психология XXI столетия. Новые возможности: Сборник по материалам ежегодного Конгресса «Психология XXI столетия», Ярославль, 13–15 мая 2016 года / Под ред. Козлова В.В. – Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, 2016. – С. 33-35.
- Бухвалов, В.А. Введение в антропоэкологию: Пособие для учащихся 10-11 классов общеобразовательной средней школы / В.А. Бухвалов, Л.В. Богданова. – М.: ЛА «Варяг», 1995. – 192 с.
- Королева, Н.А. Виды осознанности / Н.А. Королева [Электронный ресурс] // Литрес. – Режим доступа: https://www.litres.ru/podcast/nadezhdakoroleva-32367141/vidyosoznannosti-69359805
- Курашов, В.И. Философия: Человек и смысл его жизни / В.И. Курашов. – Казань, КГТУ, 2001. – 351 с.
- Максимова Л.В. Опыт выявления каркаса основных понятий общей антропоэкологии / Л.В. Максимова / Эволюционная и историческая антропология: Сб. науч.тр./ Науч. совет по пробл. Биосферы. – М.: Наука, 1994.
- Обухов, В.Л. Основы антропоэкологии: Метод. пособие для учителей к курсу «Человек и окружающая среда» по тематическому планированию уроков в 10-11 классах / В.Л. Обухов, М.М. Довжинец. – С.-П., Химиздат, 2001.
- Прохоров, Б.Б. Экология человека: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений / Б.Б. Прохоров. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 320 с.
- Хвощ, Р.Н. Пациентоцентричный подход в формировании коммуникативной компетенции будущих врачей / Р.Н. Хвощ, О. В. Макарова // Вопросы методики преподавания в вузе. – 2020. – Т. 9. – № 34. С. 61-69.
- Черепахин, А.Н. Статья что же такое осознанность [Электронный ресурс] / А.Н. Черепахин. – Режим доступа: https://www.b17.ru/article/459473/?ysc lid=lp4cccipb7256188768https://www. b17.ru/article/459473/?ysclid=lp4cccipb7 256188768
