Факторы, влияющие на подготовку студентов педагогического вуза к организации познавательно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста

В свете социально-экономических преобразований, технологизации общества и образовательной сферы, в том числе дошкольного образования, переосмысление подходов к условиям организации детской познавательно-исследовательской деятельности требует изменений в сложившихся способах профессиональной подготовки будущего педагога дошкольного учреждения. Это актуализирует необходимость теоретического анализа исследований, рассматривающих факторы, способствующие и препятствующие профессиональной подготовке студентов к организации познавательно-исследовательской деятельности дошкольников. На основе теоретического анализа обозначены содержательные компоненты внешних и внутренних факторов, показана их роль в вузовской подготовке будущих воспитателей для работы с дошкольниками по организации познавательно-исследовательской деятельности.