Философия подросткового преступления: к постановке проблемы
Автор: Терпугов Александр Александрович
Журнал: Общество: философия, история, культура @society-phc
Рубрика: Философия
Статья в выпуске: 11, 2017 года.
Бесплатный доступ
В центре научного интереса автора - философия подросткового преступления. Решая задачу философского истолкования причины девиантного поведения подрастающего поколения россиян, автор считает необходимым интегрировать в проблемное поле социальной философии следующие категории: эмпирическая личность, школа как социальный институт, языковой носитель. Аргументируя свою позицию, автор поэтапно останавливается на каждой из категорий, раскрывая двойственную природу человека, которая целиком и полностью оправдывает двойственный характер девиации. Собственно положительная девиация связывается с отказом от следования природе, реализуемой на уровне рефлексов (природных инстинктов), и выходом на социальную субъектность, основанную на опыте рефлексии. Напротив, отрицательная девиация есть не что иное, как отказ от актуализации своей второй, собственно человеческой природы, следствием чего становится полная утрата личности.
Философия подросткового преступления, девиантное поведение, языковая личность, социальная среда, школа, характер
Короткий адрес: https://sciup.org/14941124
IDR: 14941124 | DOI: 10.24158/fik.2017.11.4
Список литературы Философия подросткового преступления: к постановке проблемы
- Номоконов В.А. «Философия преступления» или «преступная философия»?//Криминология: вчера, сегодня, завтра. 2014. № 4 (35). С. 26-34.
- Фомиченко А.С. Восприятие и понимание учителями агрессивного поведения учащихся: дис. … канд. психол. наук. М., 2014.
- Поздняков Э.А. Философия преступления. М., 2001. 576 с.
- Дубинин Н.П. Наследование биологическое и социальное//Коммунист. 1989. № 2. С. 62-74.
- Попова С.В. Лингвокультурный типаж «школьная учительница»: субъектное позиционирование: дис. … канд. филол. наук. Астрахань, 2012.
- Волкова П.С. Российская школа как путь восхождения от внешнего человека к человеку внутреннему: методологический аспект//Богослужебные практики и культовые искусства в современном мире. Майкоп, 2017. С. 753-763.
- Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М., 2015.
- Павилёнис Р.И. Проблема смысла. М., 1983. 286 с.
- Волкова П.С. Культура в пространстве бытия: интерпретация и реинтерпретация//Наследие веков. 2016. № 1. С. 54-60.
- Пинчук А.Н. Образовательные практики в век новых технологий//Социология и общество: социальное неравенство и социальная справедливость: материалы V Всерос. социол. конгр. М., 2016. С. 2985-2991.
