Философско-методологические и психолого-педагогические основы исследования формирования самообразовательной компетентности учителя

Бесплатный доступ

Статья посвящена проблеме самообразовательной компетенции учителя. В качестве философских основ самообразовательной компетентности учителя рассматриваются синергетическая концепция самоорганизации и экзистенциализм. Психолого-педагогические основы самообразовательной компетенции выявляются автором путем синтеза теории непрерывного образования и андрагогической модели обучения. В результате кон -цептуализации понятия «самообразовательная компетентность» выделены интегративность и полифункциональность компонентов самообразовательной компетентности.

Самообразовательная компетентность, концепция самоорганизации, теория непрерывного образования, андрогогическая модель обучения

Короткий адрес: https://sciup.org/148180837

IDR: 148180837

Статья научная