Философско-методологические и психолого-педагогические основы исследования формирования самообразовательной компетентности учителя
Автор: Халзакова Л.А.
Журнал: Вестник Бурятского государственного университета. Философия @vestnik-bsu
Рубрика: Теория и методика обучения гуманитарным дисциплинам
Статья в выпуске: 15, 2012 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена проблеме самообразовательной компетенции учителя. В качестве философских основ самообразовательной компетентности учителя рассматриваются синергетическая концепция самоорганизации и экзистенциализм. Психолого-педагогические основы самообразовательной компетенции выявляются автором путем синтеза теории непрерывного образования и андрагогической модели обучения. В результате кон -цептуализации понятия «самообразовательная компетентность» выделены интегративность и полифункциональность компонентов самообразовательной компетентности.
Самообразовательная компетентность, концепция самоорганизации, теория непрерывного образования, андрогогическая модель обучения
Короткий адрес: https://sciup.org/148180837
IDR: 148180837
