15, 2012 - Вестник Бурятского государственного университета

Выпуск журнала: Вестник Бурятского государственного университета 2012 год №15

Журнал: Вестник Бурятского государственного университета @vestnik-bsu

Файл выпуска не загружен.
Вы можете ознакомиться с публикациями выпуска постатейно!

IDS: 148177922 Короткий адрес: https://sciup.org/148177922

Содержание выпуска 15, 2012 Вестник Бурятского государственного университета

Теория и методика обучения естественно-математическим дисциплинам

Антонова Л.В. О педагогической модели формирования профессиональной компетентности математика 3

Баглаев И.И. О курсе "Компьютерная дифференциальная геометрия" 10

Бадмаева Э.С. О компетентностном подходе в профессиональной подготовке математиков-программистов 13

Бурзалова Т.В. Мотивационное сопровождение профессионального развития будущего учителя математики и информатики 16

Бурзалова Т.В. Психологическое сопровождение профессионального становления будущих учителей математики и информатики 20

Бурзалова Т.В. Учебно-исследовательская деятельность учащихся профильных математических классов как важный фактор воспитания 24

Ваганова Т.Г. Компетентностно-ориентированное образование: проблемы теории и практики 28

Верхотурова Ю.С. Онтология как модель представления знаний 32

Дамбуева А.Б. Анализ результатов выполнения заданий интернет-экзамена по курсу общей физики 37

Дамбуева А.Б. Формирование исследовательской компетентности будущих физиков 40

Казанцева Е.В. Управление подготовкой профессиональных кадров в условиях модернизации довузовского профессионального образования Республики Бурятия 44

Кибирев В.В. Научный и школьный курс геометрии в основной школе 49

Ларионова А.О. Оценка удовлетворенности потребителей образовательных услуг как элемент системы менеджмента качества учебного заведения 52

Немчинова Т.В., Токтохоева Т.А. Адаптация первокурсников к обучению в вузе и роль олимпиад по дисциплинам информационного цикла в этом процессе 57

Немчинова Т.В., Тонхоноева А.А. Об итогах ЕГЭ по информатике и ИКТ 59

Очиров М.Н. Компетентностное обучение: модель реализации 61

Павлова Е.Б. Диагностика уровня развития исследовательской компетентности студентов колледжа 66

Цыбикова Л.Х. Идентичность личности как многомерная компетенция 69

Шишкин Г.А. Балльно-рейтинговые системы оценки знаний студентов и их применение для успешной реализации компетенций 72

Янтранова С.С. Развитие пространственного мышления средствами информационных технологий 75

Теория и методика обучения гуманитарным дисциплинам

Амельченко Т.В. Концептуальная модель формирования профессиональной компетентности социального педагога 82

Айсуев Л.Д., Сагалеев А.С. Методика обучения и совершенствования вариативных технико-тактических действий в вольной борьбе 87

Базаров Ц.Р. Организация профильного обучения в условиях сельской школы 90

Будник А.С. Межкультурный подход к обучению иностранным языкам в общеобразовательной школе 98

Бурцева Э.В. Деятельностный компонент содержания иноязычной информационной компетенции студентов 102

Васильева Е.В. Дискурсивные особенности информационно-аналитической статьи: лингводидактический аспект 106

Гончарова В.А. Интеркультура как цель современной лингводидактики 112

Дамбаева А.Н. Современные методы изучения бурятского эпоса "Гэсэр" 117

Дамбаева А.Н. Традиционная система воспитания бурят 120

Доржиева Л.Г. Реализация нового подхода в физическом воспитании детей 124

Коренева М.Р. Компенсаторная стратегия и компенсаторное умение как лингводидактические категории и проблема их разграничения 125

Леонгард О.А. К проблеме формирования межкультурной коммуникативной компетенции посредством кейс-метода 130

Лопинцева Л.А. Состояние сформированности читательских умений школьников 133

Луткова Е.С. Учебный культурологический комментарий как средство формирования концептуальной картины мира носителя языка 139

Матвеева Д.Г. Языковое образование в условиях поликультурной среды 143

Мурашева Е.С. Субъектность младших школьников при обучении иностранным языкам: ядерные и периферийные характеристики 146

Надагурова А.А. Принципы отбора лексических единиц с этнокультурным компонентом значения при обучении на начальном этапе бурятскому языку как государственному 150

Селиванов С.И. К проблеме разработки компьютерного сопровождения процесса обучения иностранному языку в младшей школе 155

Фроликова Е.Ю. Роль рефлексии в процессе порождения речевого высказывания 157

Халзакова Л.А. Философско-методологические и психолого-педагогические основы исследования формирования самообразовательной компетентности учителя 161

Хундаева Е.О. Значение и значимость в лингвофилософской теории 164

Чечет Б.Ф. Роль курса вузовской философии в самоидентификации личности студента 168

Выпуск журнала