Физическое воспитание учащихся во внеурочное время в школах Забайкалья в послевоенный период

В послевоенное время общество было заинтересовано в том, чтобы молодое поколение росло физически развитым и здоровым, готовым к труду и защите Родины. Для решения этой задачи было необходимо повысить эффективность физического воспитания школьников, организовать ежедневные занятия учащихся физической культурой как на уроках, так и во внеурочное время в спортивных секциях.

Рассмотрение состояния физического воспитания данного периода во внеурочное время основано на анализе реализуемых целей физкультурной подготовки учащихся. В итоге было выделено два периода в развитии физического воспитания.

Первый период (1945-1953) – целью этого периода было укрепление и восстановление подорванного войной здоровья учащихся. Физические занятия с детьми помимо укрепления физических сил всегда имели ценностноориентированную направленность. Ценность здоровья сопрягалась непосредственно с другими ценностями (А.В. Рылова). Так, в предвоенный, военный и послевоенный период физическое укрепление здоровья тесно увязывалось с ценностями патриотического воспитания, готовности защищать Родину [3].

Для внедрения физической культуры и спорта во внеурочное время требовалось широкое использование имеющихся резервов для при- влечения всех школьников к систематическим физкультурным занятиям. Система занятий физическими упражнениями, организованных школой с учащимися во внеурочное время, проводилась с целью повысить общефизическую и спортивную подготовку школьников, развить у них интерес к самостоятельным занятиям физическими упражнениями. В системе занятий во внеурочное время создаются физкультурные кружки и спортивные секции, проводятся игры, соревнования, спортивные праздники и спартакиады.

Большое место в работе во внеурочное время занимала подготовка и сдача учащимися норм комплекса «Готов к труду и обороне СССР» (ГТО). Эта работа проводилась в основном по классам, которые занимались в различных секциях. Внешкольную работу по физическому воспитанию учащихся проводили дома пионеров, детские и юношеские спортивные школы (ДЮСШ), спортивные базы (стадионы, катки, плавательные бассейны и т.д.), добровольные спортивные общества (ДСО).

В послевоенный период времени (1945-1953) процесс перестройки физической культуры и спорта к мирным условиям не был быстрым и однозначным, военизированная направленность занятий и соревнований частично еще сохранялась, но эти изменения были закономерными, отвечающими конкретной действительности [2].

В школах г. Читы и Читинской области наблюдается значительное улучшение постановки воспитательной работы по физической культуре. В подавляющей массе школ вся внешкольная и внеклассная работа проводилась по планам. Массовый характер приобретали кружки: драматический, хореографический, спортивный, гимнастический, шахматный, художественный и в меньшем количестве – музыкальный. Спортивные детские школы работали в г. Чита и пос. Петровск-Забайкальский, школьники занимались в секциях легкой атлетики, гимнастики, французской борьбы, бокса, лыжников, волейбола и ряда других направлений. Проводились городские состязания юных борцов французской борьбы и боксеров, областные спартакиады по легкой атлетике и впервые – соревнования на первенство школ области по футболу. Также были проведены школьные соревнования по лыжам в Петровск-Забайкальском, Агинском районах, в г. Чита – соревнования по гимнастике [4].

В Агинской средней школе было организовано Добровольно-спортивное общество (ДСО) «Смена», при котором работали лыжная, конькобежная, волейбольная, стрелковая и шахматная секции. За год в Агинском районе были проведены два военно-спортивных соревнования по стрельбе, лыжам и легкой атлетике.

В школах Акшинского района было создано 19 оборонных кружков с охватом 274 ученика [5].

Оборонные кружки Акшинского района

Наименование кружков	Количество кружков	Количество занимающихся (чел.)	Количество сдавших нормы (чел.)
ПВХО	8	130	51
ВС	5	67	67
ГТО	2	36	36
БГТО	4	41	41
Итого	19	274	195

Ведущую роль в школах занимали комсомольские организации, возглавлявшие всю физкультурно-массовую работу (гимнастическая, шахматная, стрелковая секции). В областных соревнованиях по стрельбе команда Петровск-Забайкальского района заняла 1-е место. Центральный совет союза ОСОАВИАХИМА наградил 9 комсомольцев грамотой за высокие достижения в стрельбе из мелкокалиберной винтовки на Всесоюзных заочных стрелковых соревнованиях [6].

В Газимуро-Заводском районе в честь 31-й годовщины Советской Армии среди 5-7-х классов проведено 2 лыжных кросса на 3 и 5 км, где 32 ученика из 35 сдали лыжные нормы комплекса БГТО, также проведен шахматный турнир с участием 4-х учащихся. Весной из 36 учащихся сдали нормы на значок БГТО 30 человек. Работали кружки ПВХО, Юный Ворошиловский стрелок (ЮВС) и ГСО. Нормы на значок ПВХО сдали 17 учащихся, были подготовлены 10 учеников по сдаче норм ЮВС, но прием не был организован, так как материальная база ДОСАРМ была еще слабой и не позволила провести соответствующих соревнований [7].

Вся внешкольная и внеклассная работа проводилась в соответствии с приказом Министра Просвещения РСФСР № 39 от 13.01.49 г. путем организации кружков (в том числе и по физической культуре). Всего по Читинскому району было создано 29 физкультурных кружков с численностью 536 учащихся. Вся работа строилась на основе комплекса ГТО, программы по физической культуре и организационнометодических указаний районных и областных отделов народного образования [8].

Спортивно-массовая работа проходила в школах Шилкинского района, в Сретенской семилетней и средней школах, в Кокуйской средней школе систематически работали секции, были проведены внутришкольные соревнования и спартакиады. Учащиеся средних школ участвовали в областных спартакиадах школьников. В лыжных соревнованиях района физкультурники Кокуйской средней школы заняли 1-е место, дважды завоевали первенство по волейболу, дважды одержали победу по лыжам. Футбольная команда Сретенской средней школы являлась одной из сильнейших среди команд учебных заведений района. Хороших результатов в своей работе добились секции бокса, шахматная и стрелковая. Но, несмотря на то, что спортивные площадки были оборудованы примитивно и не полностью, учащиеся занимались в спортивных кружках и секциях во внеурочное время и показывали неплохие результаты. Значкистами

БГТО являлся 261 учащийся, значки ГТО 1-й ступени получили 109 учащихся, значки ГТО 2й ступени – 17 учащихся [9].

Ежегодно в июне месяце в г. Чите проводилась областная спартакиада школьников по легкой атлетике и баскетболу, с каждым годом в соревнованиях увеличивалось количество участников. Положительным моментом можно считать участие команд отдаленных районов [9].

Рассматривая состояние физического воспитания в школах Забайкалья в указанный период, можно отметить, что практически во всех средних и семилетних школах были созданы физкультурные коллективы, охват учащихся в спортивных секциях с каждым годом увеличивался. Физкультурным советом были организованы футбольная, волейбольная, хоккейная, легкоатлетическая, гимнастическая и лыжная секции. В школах уделялось большое внимание подготовке значкистов ГТО и БГТО. Проводились внут-ришкольные соревнования по бегу, прыжкам в длину и высоту, метанию гранат и волейболу. Во время соревнований организовывался прием норм БГТО и ГТО.

Второй период (1954-1966) – цель данного периода – привлечение учащихся к участию в массовом физкультурном движении в стране. В этот период изменяются целевые установки занятий с учащимися в области физической культуры. Ориентация на массовость работы со школьниками уступает место собственно специфическим задачам физического развития детей и подростков, на первый план выдвигаются проблемы качества физического воспитания. Школьные коллективы физической культуры ставили следующую задачу – совершенствование навыков учащихся, прививаемых на уроках физической культуры и расширение их объема путем проведения во внеурочное время занятий спортом. Основой работы во внеурочное время, так же как и раньше, являлся комплекс ГТО [3].

Систематические занятия физической культурой способствовали решению воспитательных задач: воспитание у учащихся потребности к ежедневным физическим упражнениям, интереса и любви к коллективным играм, гимнастике и ходьбе на лыжах, привитие санитарногигиенических навыков необходимых учащимся в повседневной жизни.

Среди школьной молодежи г. Чита большой популярностью пользовалась спортивнофизкультурная работа. Школы города принимали участие в зимнем и весеннем комсомольско-профсоюзных кроссах, в городских соревнованиях среди школ города по волейболу, в обще- школьных шахматных турнирах, в смотре акробатических групп, в городских соревнованиях по гимнастике. Большинство учащихся 7-10-х классов являлись членами спортивных обществ «Динамо», «Цветмет», «Спартак».

В Петровск-Забайкальском районе методически грамотно было поставлено физическое воспитание в средних школах и особенно в тех, где работали специалисты. Во всех школах функционировали спортивные секции и практически все учащиеся, заканчивающие 10-е классы, сдали нормы на значки ГТО, а 7-е классы – на значки БГТО. В Бадинской школе Хилокского района проводилась успешная внеклассная и внешкольная спортивно-массовая работа, было подготовлено: значкистов БГТО – 66 человек, ГТО 1-й ступени – 35 человек, спортсменов 3-го разряда – 14, юношеского – 37. В школе вела работу первичная организация ДОСААФ, в которой насчитывалось 187 человек [11].

Внеклассная и внешкольная работа по физическому воспитанию в школах области проходила под знаком подготовки к II Всероссийской спартакиаде школьников. На Совете облоно обсуждался вопрос о состоянии физического воспитания в школах области и подготовке к спартакиаде. Совет наметил ряд мероприятий и обязал районо провести внутришкольные и районные спартакиады в каждой школе и каждом районе, что способствовало более широкому охвату учащихся школ соревнованиями. Районные соревнования по легкой атлетике были проведены в 33 районах.

Сретенская средняя школа являлась победительницей во всех районных соревнованиях, за год было завоевано 17 кубков, больше 10 почетных грамот и ряд ценных подарков. Большинство учащихся сдали нормы на значки ГТО и БГТО.

Можно отметить хорошую работу преподавателя Г.В. Вялова из средней школы № 6 г. Читы, воспитанники которой ежегодно составляли сборную команду области по спортивной гимнастике. В городе работала спортивная школа, в которой обучалось 82 школьника, в отделении спортивных игр занималось 40 человек, в отделении спортивной гимнастики – 42 человека [12].

В этот период все школы области приступили к оборудованию спортивных площадок и спортивных городков. Укрепилась спортивная материальная база школ. Были построены спортзалы в средней школе № 23 Черновского района г. Чита, в Вершино-Дарасунской средней школе Шилкинского района, в Улетовской, Шерлово- горской средних школах Борзинского района. Большое строительство велось физкультурным коллективом средней школы № 5 г. Балея. Оборудовались спортплощадки в Читинских средних школах № 9, 5, 2, 4. Комсомольцы, школьники Читы активно включились в строительство городского дворца спорта.

В областных соревнованиях по легкой атлетике в 1958 г. было показано 24 результата, соответствующих 3-му разряду (против 20 в 1957 и 10 в 1956 гг.). Сборные команды школьников области принимали участие в зональных соревнованиях по лыжному спорту в г. Кемерово, в предварительных играх по баскетболу и волейболу, в зональных соревнованиях V Всероссийской спартакиады учащихся по гимнастике, стрельбе, легкой атлетике, плаванию и велоспорту.

Итоги участия сборных команд школьников области на зональных соревнованиях по легкой атлетике и велосипедному спорту в г. Улан-Удэ и Бийске также свидетельствовали о серьезнейших недостатках в работе школ и отделов народного образования области по развитию массовых видов спорта среди школьников. Сборная команда велосипедистов заняла 12-е место из 19-ти команд Урала, Сибири и Дальнего Востока, а команда легкоатлетов заняла последнее 7-е место по Дальневосточной зоне РСФСР. Соревнования показали, что в школах области и в школьных коллективах физической культуры имеются недостатки по обучению учащихся техническим видам спорта, как метание диска, копья, молота, толкание ядра, бег с барьерами, прыжки с шестом. Слабо подготовлены легкоатлеты-многоборцы из числа юношей и девушек. Из выше перечисленных видов спорта ни один участник из сборной команды области не смог выполнить норму 3-го разряда, необходимую для командного зачета в зональных соревнованиях.

Читинская область по спортивной гимнастике заняла 37-е место из 59, по конькобежному спорту 37-39-е место в РФ, также слабым было выступление по лыжному двоеборью и прыжкам с трамплина – 36-е место. Главная причина плохого выступления по этим видам спорта – отсутствие трамплинов и слабость снежного покрова на горнолыжных трассах. Команда хоккеистов, выиграв предварительные встречи у Бурятской АССР и Иркутской области, проиграв в полуфинальной встрече команде Хабаровского края, заняла 12-е место по республике, юные слаломисты – 18, по лыжным гонкам – 24, что можно считать удовлетворительными показателями. Общее командное место во Всероссийской спар- такиаде – 26 из 59, против 46 в летней V Всероссийской спартакиаде [12].

Проведенные спортивные соревнования показали несомненное улучшение работы школьных коллективов физической культуры и рост спортивного мастерства учащихся-спортсменов. Основной причиной слабой подготовленности по техническим видам спорта (метание, бег с барьером, тройной прыжок с разбега) явилось отсутствие постоянной, круглогодичной работы секций, отсутствие специалистов в школах, работающих со школьниками. Например, в школах г. Чита в 3-11-х классах обучалось 24 693 учащихся, из них регулярно занимались спортом 23 365 учащихся, т.е. на 1 тыс. человек меньше, чем это было предусмотрено положением, в 7-8-х классах обучалось 8 714 человек, из них спортивные разряды, по данным областного спортивного союза, имели только 1201 учащихся [14].

Исследование в сфере организации работы по физическому воспитанию школьников во внеурочное время в Забайкалье показывает, что в изучаемый период этот процесс шел нестабильно и неравномерно. Проявлялось это, прежде всего, в неравномерном охвате работой по физическому воспитанию территорий региона. Вся физкультурная деятельность в большей степени осуществлялась в г. Чита и в районных центрах. Отдаленные территории оставались без должного внимания со стороны руководящих органов. Только совместными усилиями заинтересованных структур можно было решать вопросы, связанные с развитием внеурочной формы организации систематических занятий физической культурой и спортом.