Формирование навыков самоконтроля произношения у дошкольников с нарушением слуха

В статье раскрыта актуальная проблема в исследовании навыка самоконтроля у слабослышащих детей в системе дошкольного образования. Рассмотрена характеристика состояния отдельных сторон произношения и внятной речи детей дошкольного возраста. Дано определение самоконтроля над произношением у слабослышащих и этапы его формирования. Уточнены направления работы по совершенствованию обучения по произношению у слабослышащих дошкольников с целью формирования у них навыков самоконтроля над произношением. Описана польза ранней интеграции слабослышащих детей дошкольного возраста в среду с нормально развивающихся сверстников для успешного формирования с последующим закреплением навыка самоконтроля над произношением.