Формирование ценностных ориентиров школьников во внеурочной деятельности

Бесплатный доступ

В статье представлен материал о работе Музея ИЭВБ РАН. Автор предлагает использовать разработанные сотрудниками Института материалы, для формирования ценностных ориентиров школьников во внеурочной деятельности.

Год экологии, экологическая культура, музей иэвб ран, общеобразовательные учреждения, внеурочная деятельность

Короткий адрес: https://sciup.org/148315112

IDR: 148315112   |   DOI: 10.24411/2073-1035-2018-10018

Текст научной статьи Формирование ценностных ориентиров школьников во внеурочной деятельности

Глобальный характер экологических проблем свидетельствует о необходимости формирования экологической культуры населения как основы нового образа жизни. Культурный человек, с экологической точки зрения, не только должен знать законы природы, но и иметь определенную позицию по отношению к различным стратегиям природопользования, а также потребность в их реализации. От уровня экологической культуры каждого человека зависит будущее экологического состояния нашего города, области и страны.

Формирование экологической культуры рассматривается как сложный, многоаспектный, длительный процесс утверждения в образе мышления, чувств и поведении жителей всех возрастов социально-нравственных ценностей, норм и требований, правил, привычек, осуществление которых обеспечит устойчивое качество окружающей среды, экологическую без-

ecological culture, Museum of the Institute after-hour activities.

опасность и рациональное использование природных ресурсов.

Первым и самым важным шагом в этом направлении является работа с детьми и молодежью. В городе Тольятти 77 муниципальных бюджетных средних общеобразовательных учреждения (на 01.01.2016), но ни в одном из них предмета «экология» нет в учебном плане. Экологические знания ученики получают в процессе изучения таких предметов как: биология, география, химия либо в качестве дополнительных педагогических услуг. (Паюсова, 2017).

Но, несмотря на это, в некоторых общеобразовательных учреждениях г.о. Тольятти накоплен большой опыт работы с детьми по формированию экологической культуры подрастающего поколения. Школьники вместе с педагогами принимают участие в семинарах, конференциях, акциях, конкурсах и т.п. экологической тематики. В школьных музеях гимназии № 35, 45, 76, 40 есть экспозиции, которые рассказывают о природе родной земли, созданы кружки и объединения по изучению природы Самарской области. Ученики, занимающиеся в таких объединениях, имеют опыт работы в природе, хорошо владеют материалом и выступают в роли экскурсоводов и консультантов среди своих сверстников. Ребята этих учебных заведений частые гости нашего учреждения.

Экологический музей Волжского бассейна является структурной единицей Института экологии Волжского бассейна РАН. Одной из задач, которая прописана в уставе музея, является содействие учебному процессу и организация просветительской и учебно-методической работы среди учащихся и педагогов школ, лицеев, гимназий, работников музеев города и области, а также с представителями туристических агентств, среди широких масс населения путем проведения групповых экскурсий, лекториев, индивидуальных консультаций. Экспонаты музея знакомят посетителей с особенностями природы Среднего Поволжья, историей развития экологической науки и современного состояния экологии Волжского бассейна (Паюсо-ва, Моров, 2012) Для молодежи регулярно проводятся различные конкурсы (экологических плакатов, творческих работ), викторины, организуются выставки и акции.

Музей располагает большими информационными ресурсами, необходимыми как молодым исследователями, так и их наставникам при подготовке школьных исследовательских работ по различным экологическим направлениям: по краеведению (Розенберг и др., 2003, 2012, 2013; Ошкина и др., 2005; Саксонов, Раков, 2006; Конева и др., 2009; Таранова, Саксонов, 2010; Юрицына, Саксонов, 2010; Абакумов и др., 2012, 2013; Саксонов, Сенатор, 2013; Аншаков и др., 2014); по ряду экологических вопросов безопасности и устойчивому развитию территорий (Саксонов, Розенберг, 2000; Саксонов, 2001, 2003, 2006; Розенберг и др., 2005, 2011; 2012 а, б; 2013; 2014; Сенатор, Саксонов, 2010, 2014; Саксонов и др., 2011 а, б, 2013 а, б, 2014; Зибарев и др., 2012 а, б; Раков и др., 2012; Сенатор и др., 2012; Соловьева и др., 2014, 2015); по особо охраняемым природным территориям (Саксонов, 1996, 2007; Добровольский и др., 2005, 2006; Саксонов и др., 2011 а, б, 2014; Розенберг и др., 2012; Саксонов, Сенатор, 2012; Малиновская и др., 2014; Казанцев, Саксонов, 2015), об Институте экологии Волжского бассейна и его основной научной деятельности (Розенберг и др., 2004, 2013; Ма-ленев и др., 2006; Саксонов, Сенатор, 2015); учебники и учебные пособия (Матвеев и др.,

2004, 2005; Саксонов и др., 2006, 2007; Бочкарев и др., 2013; Розенберг и др., 2014; Соловьев и др., 2014)

Музей ИЭВБ РАН сотрудничает с Департаментом образования города Тольятти: мы неоднократно организовывали и проводили на базе музея семинары для учителей Тольятти и Ставропольского района: «Формирование эколого-краеведческих компетентностей школьников с использованием ресурсов ИЭВБ РАН»; «Природа г.о. Тольятти и его окрестностей» (с посещением дендрария ИЭВБ РАН и проектируемого памятника природы «Песчаная степь в Портпосёлке») и др.

В течение трех последних лет, Институт принимает участие в межрегиональных семинарах педагогов, организуемых Департаментом образования города Тольятти, на школьных площадках. Нужно отметить тесную связь нашего музея со школьными музеями (МБУ гимназия № 35, МБУ школа № 40). Ученые Института частые гости детско-юношеской библиотеки Центрального района, школы пос. Приморский, Ставропольского района, МБУ школа № 31, где мы организуем и проводим совместные выставки о природе родного края, Читаем лекции, принимаем участие в открытых уроках. Не раз музей становился инициатором конкурсов с экологической тематикой «Сохраним растения Красной книги Самарской области!», «Позови меня, сказочный лес!», «Будущее нашего леса глазами детей» и др. В последние годы наладилась связь нашего музея с тольяттинскими библиотеками. В год 100-летия Русского ботанического общества в библиотеках города были организованы и проведены выставки: «Я слышу голоса трав…», «Есть такая профессия – ботаник».

В феврале 2017 г. в лицее № 76 имени В.Н. Полякова г.о. Тольятти прошел семинар, в котором приняли участие педагоги образовательных учреждений общего и дополнительного образования. Семинар был организован в рамках реализации плана работы МКОУ «Ресурсный центр» г.о. Тольятти в соответствии с государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2015-2020 годы» и Годом экологии в России 1 .

Темой семинара стало обсуждение вопросов, связанных с формированием ценностных ори- ентиров школьников при изучении содержания регионального компонента в рамках реализации ФГОС.

Сотрудники ИЭВБ РАН представили материал, использование которого может помочь педагогам и школьникам в познании природы родной земли и воспитании бережного отношения к природе родного края. Присутствующим была предложено методическое пособие, подготовленное для школьных образовательных учреждений. «Методика выращивания сеянцев сосны обыкновенной с закрытой корневой системой (в условиях школьных образовательных учреждений). (Саксонов и др. 2016). Используя данный материал, школьники могут проводить опыты по выращиванию сосны обыкновенной с закрытой корневой системой.

На семинаре также была представлена авторская программа «Внеурочной деятельности по экологическому просвещению школьников: «Край родной» (основы туристской и краеведческой деятельности». Подготовленная программа по экологическому просвещению наце- лена на повышение общего экологического уровня подрастающего поколения через познание родного края. Программа рассчитана для педагогов и организаторов внеурочной деятельности города Тольятти и Ставропольского района Самарской области. (Паюсова, Саксонов, 2017)

Год экологии в России, который также посвящен 100-летию заповедного дела России ИЭВБ РАН и Тольяттинского отделения русского ботанического общества объявил конкурс на создание лучшей «Поздравительной открытки» в честь этих событий и 90-летия организации Жигулевского государственного природного заповедника им. И.И. Спрыгина.

Таким образом, во время проведение экскурсий, конкурсов, акций, экологический музей ИЭВБ РАН наряду с образовательными учреждениями активно способствует формированию ценностных ориентиров школьников во внеурочной деятельности.

Список литературы Формирование ценностных ориентиров школьников во внеурочной деятельности

  • Абакумов А.В., Бакиев А.Г., Васюков В.М. и др. Могутова гора и ее окрестности. Подорожник. Тольятти: Кассандра, 2013. 134 с.
  • Абакумов А.В., Бакиев А.Г., Васюков В.М. и др. Могутова гора: взаимоотношения человека и природы. Тольятти: Кассандра, 2012. 108 с.
  • Аншаков Ю.П., Бакиев А.Г., Голубков С.А. и др. Энциклопедия Самарской области: история создания//Самарская Лука: проблемы региональной и глобальной экологии. 2014. Т. 23, № 1. С. 170-191.
  • Бочкарев А.И., Бочкарева Т.С., Саксонов С.В. Концепции современного естествознания: уч. пособие. М.: КНОРУС, 2013. 314 с.
  • Добровольский Г.В., Розенберг Г.С., Чибилев А.А. и др. Еще раз о природном наследии России//Вестн. РАН. 2005. Т. 75, № 9. С. 787-792.
Статья научная