Формирование цифровых компетенций преподавателей и студентов педагогического колледжа
Автор: Каменкова Наталья Владимировна, Бугаевская Марина Витальевна
Журнал: Инновационное развитие профессионального образования @journal-chirpo
Рубрика: Качество профессионального образования и рынок трудовых ресурсов
Статья в выпуске: 4 (36), 2022 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются тенденции времени и нормативные основания, отражающие необходимость формирования цифровых компетенций у выпускников профессиональных образовательных организаций, а также специфика формирования цифровых компетенций студентов педагогических специальностей. На примере деятельности ГБПОУ «Миасский педагогический колледж» представлен опыт работы образовательной организации, направленный на совершенствование уровня развития цифровых компетенций всех субъектов образовательного процесса. Сформулирована идея взаимосвязи уровня сформированности цифровых компетенций преподавателей и выпускников педагогических специальностей. Предложены подходы к формированию цифровых компетенций педагогов, описаны действия образовательной организации, обеспечивающие повышение уровня развития цифровых компетенций студентов (показаны изменения содержания образовательной программы, ресурсы программ дополнительного образования, иные приемы, обеспечивающие необходимый результат), представлен диагностический инструментарий, позволяющий определить уровень сформированности цифровых компетенций выпускников.
Цифровая трансформация, цифровые компетенции, профессиональные компетенции, индивидуальная траектория развития, индивидуальный образовательный маршрут
Короткий адрес: https://sciup.org/142236782
IDR: 142236782
Список литературы Формирование цифровых компетенций преподавателей и студентов педагогического колледжа
- О Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017-2030 годы: Указ Президента РФ от 09.05.2017 № 203 // Президент РФ: офиц сайт. URL: http://static.kremlin.ru/media/acts/files/0001201705100002.pdf.
- Об утверждении программы "Цифровая экономика Российской Федерации": распоряжение Правительства РФ от 28 июля 2017 г. № 1632-р // Справочная правовая система КонсультантПлюс. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_221756.
- Об утверждении методик расчета показателей федерального проекта "Кадры для цифровой экономики" национальной программы "Цифровая экономика Российской Федерации" (вместе с "Методикой расчета показателя.,Количество выпускников системы профессионального образования с ключевыми компетенциями цифровой экономики, Тысяча человек", "Методикой расчета показателя.,Число принятых на программы высшего образования в сфере информационных технологий и по математическим специальностям, Тысяча человек", "Методикой расчета показателя.,Количество специалистов, прошедших переобучение по компетенциям цифровой экономики в рамках дополнительного образования, Тысяча человек": приказ Минэкономразвития России от 24.01.2020 № 41 // Справочная правовая система КонсультантПлюс. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_344498.
- Профессиональный стандарт Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель) // Справочная правовая система КонсультантПлюс. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_155553/fcd5ad2f7bcae420af7b0e706a20935cafd7f5ec/ (дата обращения: 24.10.2022).
- Ачкасова О. Г., Панасюк В. П. Основные принципы формирования сквозных цифровых компетенций у студентов в процессе освоения дополнительных профессиональных программ // Цифровая гуманитаристика и технологии в образовании (DHTE 2021): сб. статей II-й Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, 11-12 ноября 2021 г.; под ред. В. В. Рубцова, М. Г. Сороковой, Н. П. Радчиковой. М.: Издательство ФГБОУ ВО МГППУ, 2021. С. 620-629.
- Куликова Т. А., Пронина Н. А. Формирование готовности будущего педагога к профессиональной деятельности // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2018. № 3 (192). C. 84-90.
