Формирование функциональной грамотности учителей и обучающихся как средство повышения качества образования
Автор: Обедина Светлана Валентиновна
Статья в выпуске: 4, 2021 года.
Бесплатный доступ
В последнее время стали актуальными вопросы, связанные с формированием функциональной грамотности в средней школе. В данной статье рассмотрена функциональная грамотность как средство повышения качества образования. Цель - ознакомление с опытом работы МАОУ «Кабанская СОШ» по формированию функциональной грамотности учителей и обучающихся, а именно: как организовать эффективную работу в образовательном центре цифрового и гуманитарного профиля «Точка роста» и на методической неделе в школе. Автор останавливается на данных направлениях, так как считает, что они способствуют формированию функциональной грамотности и повышению качества образования. Это вызывает интерес у учителей и руководителей образовательных учреждений.
Функциональная грамотность, качество образования, образовательный центр, методическая неделя, компетенция, личностные, предметные и метапредметные результаты
Короткий адрес: https://sciup.org/148323454
IDR: 148323454 | DOI: 10.18101/2307-3330-2021-4-70-74
Список литературы Формирование функциональной грамотности учителей и обучающихся как средство повышения качества образования
- Акатова Т. И. Языковая функциональная грамотность и языковая фигура: психологопедагогический аспект: монография. Москва, 2006. С. 237.
- Курганов С. Ю. Ребенок и взрослый в учебном диалоге. Москва, 2005. С. 91.
