Формирование готовности субъектов образовательного процесса к конструктивному взаимодействию

В настоящее время важной задачей в системе российского образования выступает модернизация образовательного процесса, направленная на развитие воспитательного компонента обучения подрастающего поколения и молодежи, где конструктивное взаимодействие всех его субъектов приобретает наибольшее значение. В данной статье особое внимание уделяется вопросам формирования готовности всех субъектов образовательного учреждения к взаимодействию друг с другом, результатом которого выступает не только личностное развитие обучающихся, но и гармонизация межличностных отношений, взаимопонимание взаимодействующих в образовательной среде сторон и улучшение общества. В рамках прохождения производственной (педагогической) практики студентами Самарского государственного социально-педагогического университета были разработаны и внедрены в учебно-воспитательный процесс образовательного учреждения мероприятия, направленные на развитие плодотворного сотрудничества между всеми ее участниками. Конструктивное взаимодействие участников образовательной организации строилось с учетом создания необходимых условий (нормативно-правовых, информационных, стимулирующих, прогностическо-деятельностных), включая основные его компоненты (мотивационный, когнитивно-деятельностный, оценочный), направленные на получение желаемого результата. Для решения обозначенных задач был проведен ряд мероприятий, направленных на повышение интереса субъектов образовательного процесса к вопросам воспитания духовно-нравственной личности обучающегося, формирование ответственности перед семьей в частности и обществом в целом.