Формирование лингвострановедческой компетенции у обучающихся основной школы методом проектов

Автор: Юревич В.А., Юревич С.Н.

Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu

Статья в выпуске: 3 (65) т.16, 2024 года.

Бесплатный доступ

Одной из ведущих задач преподавания иностранного языка выступает обучение языку как реальному и полноценному средству межкультурной коммуникации, что предполагает необходимость формирования у обучающихся социокультурной и, в частности, лингвострановедческой компетенции. В статье рассматривается актуальная проблема формирования лингвострановедческой компетенции у обучающихся основной школы в процессе изучения ими английского языка. Авторами выполнен анализ структуры лингвострановедческой компетенции, а также описан опыт по формированию данной компетенции у учащихся 9-х классов посредством организации самостоятельной проектной деятельности школьников

Еще

Обучающиеся, основная школа, обучение английскому языку, лингвострановедение, лингвострановедческая компетенция, метод проектов, этапы проектной деятельности

Короткий адрес: https://sciup.org/142243318

IDR: 142243318

Список литературы Формирование лингвострановедческой компетенции у обучающихся основной школы методом проектов

Азимов, Э.Г. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) / Э.Г. Азимов, А.Н. Щукин. – М.: Издательство ИКАР, 2009. – 448 с.
Балютина, С.Е. О содержательном наполнении термина-понятия «социокультурная компетенция» // Вестник Воронежского государственного университета, серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация. – 2008. – №3. С. 186-192. [Электронный ресурс] // Cyberleninka – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/ article/n/o-soderzhatelnom-napolneniitermina- ponyatiya-sotsiokulturnayakompetentsiya/ viewer
Ваулина, Ю.Е. Английский язык. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: Серия Английский в фокусе / Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс. – Москва: ExpressPublishing: Просвещение, 2010. – 216 с.
Верещагин, Е.М. Язык и культура: Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного / Е.М. Верещагин, В.Г. Костомаров. – М.: Рус. яз., 1990. – 246 с.
Воробьева, Е.И. Профессионально направленное формирование лингвострановедческой компетенции учителя английского языка: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Е.И. Воробьева. – СПб, 1999. – 20 с.
Жидяева, Ю.В. Видеопроект по иностранному языку как технология организации самостоятельной работы обучающихся в неязыковом вузе / Ю.В. Жидяева // Педагогика. Вопросы теории и практики. – 2022. – Том 7. Выпуск 5. – С. 481-486.
Исамулаева, Ю.А. Лингвострановедческий подход как один из главных принципов обучения иностранному языку студентов в высшей школе / Ю.А. Исамулаева // Современные исследования социальных проблем. – 2017. – Том 8. – № 6-2. – [Электронный ресурс] // Cyberleninka. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/ lingvostranovedcheskiy-podhod-kakodin- iz-glavnyh-printsipov-obucheniyainostrannym- yazykam-studentov-vvysshey- shkole/viewer
Колодько, Т.В. Метод проектов при обучении английскому языку в средней школе //Актуальные исследования / Т.В. Колодько. – 2020. – № 17. – С. 79-81. – [Электронный ресурс] // Apni. – Режим доступа: https://apni. ru/article/1144-metod-proektov-priobuchenii- anglijskomu-yaz
Малько, К.О. Формирование лингвострановедческой компетенции в процессе обучения иностранному языку / К.О. Малько // Международный научный журнал «Инновационная наука». – 2015. – № 6. С. 224-225. – [Электронный ресурс] // Cyberleninka - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/ formirovanie-lingvostranovedcheskoykompetentsii- v-protsesse-obucheniyainostrannym- yazykam
Методика обучения иностранному языку: учебное пособие для среднего профессионального образования / О.И. Трубицина [и др.]; ответственный редактор О.И. Трубицина. – М.: Издательство Юрайт, 2024. – 384 с.
Москвин, С.Н. Управление проектами в сфере образования: учебное пособие для вузов / С.Н. Москвин. – М.: Издательство Юрайт, 2024. – 139 с.
Обновленный ФГОС основного общего образования 2022-2023 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https:// sh11nurgal.edusite.ru/p40aa1.html
Питина, С.А. О формировании межкультурной компетенции студентов языковых специальностей вуза / С.А. Питина, А.Д. Щербов // Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2022. – Т. 14. – № 1. С. 40-47.
Сёмич, Ю.И. Развитие метода проектов в обучении иностранному языку / Ю.И. Сёмич // Державинский форум. – 2019. – Т. 3. – № 10. С. 101-110. [Электронный ресурс] // Elibrary. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item. asp?id=38214729
Старчикова, И.Ю. Проектная деятельность как инновационная составляющая в гуманитарном блоке образовательного процесса технического вуза / И.Ю. Старчикова, Е.С. Шакурова, Г.Б. Мощенок // Перспективы науки и образования. – 2018. – № 4. С. 52-57.
Томахин, Г.Д. Лингвострановедение на современном этапе: проблемы и задачи / Г.Д. Томахин // Иностранные языки в школе. – 2003. – № 7. С. 8-14.
Щербакова, И.А. Метод проектов при обучении английскому языку: взаимосвязь учебы и практики / И.А. Щербакова // Актуальные исследования. – 2018. – № 5. С. 65-68.
Dewey, J. Psychology and Social Practice / J. Dewey. – CHICAGO, ILL.: Copyright by The University of Chicago, 1901. – 192p.

Еще

Статья научная