Формирование управленческого мышления будущих менеджеров в условиях организационных преобразований
Автор: Дегтеренко Людмила Николаевна, Угрюмова Наталья Викторовна
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Инновационные технологии в вузе
Статья в выпуске: 2 (52) т.13, 2021 года.
Бесплатный доступ
В статье рассмотрены актуализируется проблема формирования управленческого мышления будущих менеджеров в условиях организационных преобразований. Рассмотрена специфика управленческого мышления. Описываются типы управленческого мышления. Представлена модель формирования управленческого мышления будущих менеджеров в вузе. Сделан вывод о том, что формирование управленческого мышления будущих менеджеров в образовательном процессе вуза может быть оптимизировано, если рассматривать управленческое мышление как вид мышления, который отвечает познавательным потребностям личности обучающегося, направленным в перспективе на повышение эффективности управленческой деятельности; как системный образовательный процесс, представленный теоретико-методологическим, целевых установок, структурно-содержательным, деятельностно-практическим, критериально-диагностическим блоками; процесс, основанный на интеграции компетентностного, ситуационного, практикоориентированного и кибернетического подходов.
Управленческое мышление, менеджер, типы управленческого мышления, модель формирования управленческого мышления будущих менеджеров в вузе
Короткий адрес: https://sciup.org/142229067
IDR: 142229067 | DOI: 10.7442/2071-9620-2021-13-2-57-64
Список литературы Формирование управленческого мышления будущих менеджеров в условиях организационных преобразований
- Базилевич С.В., Левкин Г.Г., Глухих В.Р. Формирование управленческого мышления у студентов вузов экономических специальностей // Дистанционное и виртуальное обучение. – 2013. – № 9(75). С. 64-71.
- Белоганов В.А. Принятие управленческого решения как форма мыслительной деятельности // Молодой ученый. – 2015. – № 21 (101). С. 681-691.
- Василиженко М.В. Формирование soft skills у студентов при обучении иностранному языку посредством внедрения технологии проектной деятельности // Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2020. – Т. 12. – № 1(47). С. 137-148.
- Каныгина О.В., Дегтеренко Л.Н. Практические аспекты реализации кибернетического подхода в формировании экономической грамотности студентов архитектурных специальностей // Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2021. – Т. 13. – № 1. С. 105-112.
- Катунина И.В. Формирование управленческого мышления и компетенций в управлении человеческими ресурсами // Вестник Московского университета. – 2020. – № 3. С. 45-49
- Клопов С.А., Мамчур А.М. Формирование управленческого мышления будущих офицеров: теоретический анализ и технологические решения // Вестник Саратовского государственного технического университета. – 2007. – Т. 1. – № 1(21). С. 234-238.
- Лукманова И.Г., Гумба Х.М., Михайлов В.Ю., Шумейко А.Н. Диверсификация деятельности строительных предприятий в условиях экономического кризиса: монография. – М.: Изд-во АСВ, 2019. – 216 с.
- Львов Л.В., Дегтеренко Л.Н. Практико-ориентированная подготовка: возможности, риски, решения // Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2020. – Т. 12. – № 4(50). С. 92-99.
- Максимова Т.А. К проблеме реализации метода проектов в процессе преподавания иностранных языков // Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2020. – Т. 12. – № 1. С. 129-136.
- Менеджмент: учебник для среднего профессионального образования [Электронный ресурс] // под редакцией Ю.В. Кузнецова. – М.: Изд-во Юрайт, 2020. – 448 с. – Режим доступа: https://urait.ru/bcode/453155
- Немов Р.С. Психологический словарь. – М.: ВЛАДОС, 2007. – 560 с.
- Попова Н.А. Образовательный интенсив как новый формат реализации проектного обучения // Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2020. – Т. 12. – № 1(47). С. 149-156.
- Таратута В.А. Кибернетический подход как условие повышения качества образования // Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2018. – Т. 10. – №3. С. 111-117.
