Готовность будущих педагогов к формированию метапредметных результатов обучения с помощью проектно-исследовательской деятельности
Автор: Алешина С.А.
Журнал: Историко-педагогический журнал @history-education
Рубрика: Общая педагогика
Статья в выпуске: 3, 2024 года.
Бесплатный доступ
В статье анализируется готовность будущих педагогов к формированию метапредметных результатов обучения с помощью проектно-исследовательской деятельности. Историко-педагогический анализ позволил автору установить, что виднейшие деятели высшего педагогического образования были полны решимости подготовить педагога, нужного для школы, для общества, нацеленного на достижение метапредметных результатов обучения. Отмечено, что исследовательская и проектно-исследовательская деятельность является той педагогической технологией, которой овладевают будущие педагоги всех специальностей. В Оренбургском государственном педагогическом университете большое внимание уделяется практико-ориентированному подходу, направленному на то, чтобы выпускник был подготовлен к решению насущных проблем современного школьного образования, к формированию у школьников метапредметных умений. Студенты овладевают педагогическими технологиями, позволяющими организовывать исследовательскую и проектно-исследовательскую деятельность. Успешность овладения зафиксирована в том числе и в практико-ориентированных выпускных квалификационных работах, демонстрирующих способность формировать у школьников метапредметные умения, добиваться метапредметных результаты обучения в ходе проектно-исследовательской деятельности, применяя инновационные педагогические технологии.
Метапредметные результаты обучения, исследовательская деятельность, проектно-исследовательская деятельность, инновационные профессиональные задачи, василий яковлевич струминский
Короткий адрес: https://sciup.org/140307599
IDR: 140307599
Список литературы Готовность будущих педагогов к формированию метапредметных результатов обучения с помощью проектно-исследовательской деятельности
- Алешина, С. А. Актуальность подготовки педагогических кадров в Оренбургской губернии в начале ХХ века (к 100-летию со дня основания вуза) / С. А. Алешина. – Текст: непосредственный // Проблемы современного педагогического образования. – 2019. – № 62–4. – С. 15–18.
- Аллагулов, А. М. Воспитательный потенциал предметной подготовки будущего учителя в условиях современной образовательной политики / А. М. Аллагулов, Р. Р. Хисамутдинова // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. – 2023. – Т. 20, № 4. – С. 63–78.
- Аллагулов, А. М. Воспитательный потенциал урочной и внеурочной деятельности в педагогическом наследии В. А. Сухомлинского / А. М. Аллагулов. – Текст: непосредственный // Историко-педагогический журнал. – 2023. – № 4. – С. 26–35.
- Аллагулов, А. М. Развитие воспитательного идеала в отечественной педагогике в контексте современных проблем воспитания детей и молодежи / А. М. Аллагулов. – Текст: непосредственный // Пространство и время в диалоге педагогических культур: интерсубъективность историко-педагогического понимания: Сборник научных трудов Международной научно-практической конференции – XXХIV сессии Научного совета по проблемам истории образования и педагогической науки при отделении философии образования и теоретической педагогики Российской академии образования, Саранск, 07–09 октября 2021 года. – Волгоград: Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования "Волгоградская государственная академия последипломного образования", 2021. – С. 231–235.
- Белгородская, Л. В. Фотография девять на двенадцать с наивной подписью «на память»… Как историку научиться понимать смысл фотографий / Л. В. Белгородская, Н. В. Барсукова. – Текст: непосредственный // Преподавание истории в школе. – 2018. – № 8. – С. 36–43.
- Редакционная статья // Вестник просвещенца. Оренбург, 1925. – № 1. – С. 3. – Текст: непосредственный.
- Залюбовская, М. Знаете, каким он парнем был / М. Залюбовская // Гагарин и гагаринцы / сост. Л. Н. Большаков, В. И. Дубровкина. – Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд-во. – 1980. – 255 с. – Текст: непосредственный.
- Лебина, Н. Свадьбы в эпоху космоса и коммунизма. Городская брачная обрядность / Н. Лебина. – Текст: непосредственный // Родина. – 2012. – № 1. – С. 84–88.
- Лейбова, Е. К. Одежда как источник для изучения истории повседневности XX века / Е. К. Лейбова. – Текст: непосредственный // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2012. – № 9. – С. 61–66.
- Механизмы реализации воспитательного потенциала предметной подготовки будущих учителей / А. М. Аллагулов, Т. В. Челпаченко, И. В. Игнатушина [и др.]. – Оренбург: Агентство Пресса, 2023. – 154 с. – Текст: непосредственный.
- Нора, П. Проблематика мест памяти // Франция – памяти / П. Нора, М. Озуф, Ж. де-Пюимен, М. Винок. – СПб: Питер, 1999. – С. 20. – Текст: непосредственный.
- Савельзон, В. «Летать любит». Гагарин Юрий Алексеевич (1934–1968) / В. Савельзон // Оренбургская история в лицах. 50 портретов на фоне эпохи. Оренбург: Южный Урал. – 2000. – С. 246.
- Файн, П. А. Формирование метапредметных результатов в соответствии с требованиями ФГОС ООО при исследовательском подходе в обучении / П. А. Файн. – Текст: непосредственный // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2015. № 5 (май). – Часть II. – C.126–139.
- Федеральный государственный образовательный стандартсреднего (полного) общего образования // Приложение к Приказу Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования». – Текст: электронный. – URL: httр://минобрнауки.рф/документы/2365.
