Готовность педагогов среднего профессионального образования к освоению инновационного педагогического опыта с помощью информационно- образовательной платформы как способа его распространения
Автор: Мищенко Владимир Александрович, Аксарина Яна Сергеевна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 3, 2020 года.
Бесплатный доступ
В статье приводятся данные о готовности к освоению инновационного педагогического опыта, полученные в результате опроса педагогов и мастеров среднего профессионального образования (n = 220). Анкетирование позволило выявить низкий уровень некоторых характеристик готовности преподавателей среднего профессионального образования к освоению подобного опыта. На основе анализа имеющихся исследований и результатов опроса авторами предложена модель единой информационной платформы по распространению инновационного педагогического опыта (ИПРИ) среди учреждений среднего профессионального образования, включающая такие элементы, как экспертное консультирование, медиаопыт, инновационный конструктор и проектный опыт. Интеграция компонентов представленной модели дает возможность не только преодолеть низкую готовность работников организаций профессионального образования, но и сформировать опыт рождения и эффективного применения инноваций.
Инновационный педагогический опыт, среднее профессиональное образование, инновации в образовании, педагогическая деятельность
Короткий адрес: https://sciup.org/149133492
IDR: 149133492 | DOI: 10.24158/spp.2020.3.14
Список литературы Готовность педагогов среднего профессионального образования к освоению инновационного педагогического опыта с помощью информационно- образовательной платформы как способа его распространения
- О Федеральной целевой программе развития образования на 2016-2020 гг. [Электронный ресурс]: постановление Правительства РФ от 23 мая 2015 г. № 497: в ред. от 22 нояб. 2017 г. Доступ из справ.-правовой системы "КонсультантПлюс"
- Фролова О.С. Некоторые аспекты инновационной деятельности современного педагога // Вестник Воронежского государственного технического университета. 2014. Т. 10, № 3-2. С. 245-247
- Crossing Boundaries: Multimedia Technology and Pedagogical Innovation in a High School Class / S. Parks, D. Huot, J. Hamers, F. H.-Lemonnier // Language Learning & Technology. 2003. Vol. 7, no. 1. P. 28-45
- Шайхутдинова Г.А. Передовой педагогический опыт в деятельности педагогов профессиональной образовательной организации // Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании: материалы 20-й Всероссийской науч.-практ. конф. Екатеринбург, 2015. Т. 1. С. 180-195
- Крутых А.В. Внедрение инноваций в систему высшего образования в России // Международный научно-исследовательский журнал. 2017. № 2 (56), ч. 3. С. 28-30. DOI: 10.23670/IRJ.2017.56.10
- Патлина А.С., Меньшиков Е.А. Менеджмент инноваций в образовании: цифровые инновационные образовательные технологии // Вестник цифровой экономики. 2020. № 1. С. 32-40.
- Современная цифровая образовательная среда в РФ [Электронный ресурс]: паспорт приоритетного проекта: утв. президиумом Совета при президенте РФ по стратегическому развитию и приоритетным проектам: протокол от 25 окт. 2016 г. № 9 // Современная цифровая образовательная среда в РФ. URL: http://neorusedu.ru/upload/docs/Pasport_prioritetnogo_proekta_Sovremennaya_tsifrovaya_obrazovatelnaya_sreda_v_Rossiyskoy_Federatsii.pdf (дата обращения: 23.03.2020).
