Хорас Манн: выдающийся педагог и человек. К 230-летию со дня рождения
Журнал: Историко-педагогический журнал @history-education
Рубрика: История зарубежного образования и педагогики
Статья в выпуске: 2, 2026 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена выдающемуся американскому педагогу XIX в. Хорасу Манну. В статье раскрываются малоизвестные страницы его насыщенной событиями биографии, рассказывается о его усилиях по открытию в США начальных и средних школ, профессиональных учебных заведений и учреждению системы народного образования в штате Массачусетс, в котором преимущественно осуществлялась его самоотверженная, продолжавшаяся несколько десятилетий просветительская деятельность в интересах простых граждан. Показаны его методические взгляды, а также усилия по распространению прав женщин и афроамериканцев на образование и преподавательскую работу в колледжах. В статье рассказывается о поездке супругов Манн и их единомышленников в Европу для ознакомления с опытом лучших учебных заведений Старого Света. Делается вывод о значительном вкладе Х. Манна в развитие образования и педагогической науки, и о необходимости дальнейшего изучения его наследия отечественными учёными.
Короткий адрес: https://sciup.org/140316366
IDS: 140316366 | УДК: 373(091)(73)
Horace Mann: an outstanding teacher and person. On the 230th anniversary of his birth
The article is devoted to the outstanding American teacher of the 19th century Horace Mann. The article reveals little-known pages of his eventful biography, tells about his efforts to open primary and secondary schools, vocational educational institutions in the United States, and establish a public education system in Massachusetts, where his selfless, decades-long educational work was carried out in the interests of ordinary citizens. His methodological views are shown, as well as his efforts to promote the rights of women and African Americans to education and college teaching. The article describes the trip of the Mann couple and their associates to Europe to get acquainted with the experience of the best educational institutions of the Old World. The conclusion is made about the significant contribution of H. Mann’s contribution to the development of education and pedagogical science, and the need for further study of his legacy by Russian scientists.
