Идеологические основы и методика подготовки кадров в системе архивного образования (1918–1930-е годы)
Журнал: Вестник Московского государственного университета культуры и искусств @vestnik-mguki
Рубрика: Педагогика и образование в сфере культуры
Статья в выпуске: 4 (132), 2026 года.
Бесплатный доступ
Несмотря на наличие значительного массива исследований по истории советских архивов, комплексный анализ идеологических оснований и педагогических методик подготовки кадров, которые обеспечили создание так называемого «советского культурного архива», остается недостаточно изученным. В статье представлены результаты исследования, целью которого является выявить и проанализировать механизмы трансляции партийно-государственных установок в систему архивного образования в 1918–1930‑е годы, определив их роль в конструировании особого типа историко-культурного наследия. Методология исследования базируется на принципах историко-системного и историко-антропологического подходов, а также – на методах анализа дискурса, применяемых к корпусу опубликованных нормативно-правовых актов, учебных программ, ведомственной периодики и мемуарных источников. В результате установлено, что подготовка архивных кадров была подчинена задаче формирования лояльного и политически грамотного специалиста, способного не только хранить, но и активно интерпретировать документальное наследие через призму марксистско-ленинской методологии. Выявлена и реконструирована трехкомпонентная структура образовательной модели, сочетающей специальную профессиональную, идеологическую и общественно-политическую подготовку. Научная новизна работы заключается в рассмотрении системы архивного образования как ключевого элемента культурной политики, обеспечившего селекцию, классификацию и репрезентацию документов в соответствии с задачами советского идеологического проекта, что вносит существенный вклад в понимание механизмов становления советской идентичности и исторической памяти.
Короткий адрес: https://sciup.org/144163927
IDS: 144163927 | УДК: 378(470):930.25 | DOI: 10.24412/1997-0803-2026-4132-196-206
Ideological Foundations and Methodology of Personnel Training in the Archival Education System (1918–1930s)
Despite the significant body of research on the history of Soviet archives, a comprehensive analysis of the ideological foundations and pedagogical methods of personnel training that ensured the creation of the so-called “Soviet cultural archive” remains understudied. This article presents the results of a study aimed at identifying and analyzing the mechanisms for transmitting partystate directives into the archival education system during the 1918–1930s, determining their role in constructing a specific type of historical and cultural heritage. The research methodology is based on the principles of historical-systemic and historical-anthropological approaches, as well as discourse analysis methods applied to a corpus of published regulatory legal acts, curricula, departmental periodicals, and memoir sources. The results establish that the training of archival personnel was subordinated to the task of forming a loyal and politically competent specialist capable of not only preserving but also actively interpreting documentary heritage through the prism of Marxist-Leninist methodology. A three-component structure of the educational model, combining specialized professional, ideological, and socio-political training, has been identified and reconstructed. The scientific novelty of the work lies in considering the system of archival education as a key element of cultural policy that ensured the selection, classification, and representation of documents in accordance with the tasks of the Soviet ideological project, which contributes significantly to understanding the mechanisms of the formation of Soviet identity and historical memory.
