İklim Değişikliği ve Yeşil Dönüşüm Bağlamında Çevre Teknikerliği Eğitiminde Mesleki Yeterlikler
Журнал: International Journal of Progression and Development in Education (IJPADE) @ijpade
Статья в выпуске: 1 vol.4, 2026 года.
Бесплатный доступ
Bu çalışma, mesleki yükseköğretimde çevre teknikerliği programlarının ders yapısını iklim değişikliği ve yeşil dönüşüm bağlamında eğitim bilimleri açısından inceleyen bir derleme makaledir. Çalışmada Çevre Sağlığı ve Çevresel Risk Yönetimi Teknikerliği ile Çevresel Ölçüm ve İzleme Sistemleri Teknikerliği programlarında yer alan dersler, mesleki yeterlikler temelinde değerlendirilmiştir. İklim değişikliğine bağlı olarak çevresel ölçüm, veri yönetimi, karbon izleme, çevre mevzuatı ve çevre sağlığı alanlarında yaşanan dönüşüm, tekniker adaylarının teorik bilginin yanı sıra ölçüm, analiz, saha uygulaması, risk değerlendirmesi, dijital raporlama ve etik sorumluluk becerilerini kazanacak biçimde yetiştirilmesini gerekli kılmaktadır. Bu doğrultuda dersler çevresel ve ekolojik okuryazarlık, iklim ve yeşil dönüşüm yeterliği, çevre sağlığı ve risk yönetimi, ölçüm-analiz ve izleme, dijital veri-haritalama ile mevzuat-etik-kalite yeterliği olmak üzere altı alanda sınıflandırılmıştır. Çalışma, derslerin yalnızca içerik başlığı olarak değil, mezun profilini oluşturan bütüncül öğrenme çıktıları olarak ele alınması gerektiğini vurgulamaktadır. Bu yönüyle makale, program geliştirme ve öğretim tasarımı süreçlerine kavramsal katkı sunmaktadır. Sonuç olarak çevre teknikerliği eğitiminin uygulamalı, yeterlik temelli ve sürdürülebilirlik odaklı bir yapıda tasarlanması önerilmektedir.
Короткий адрес: https://sciup.org/170213577
IDS: 170213577 | DOI: 10.5281/zenodo.21081740
Vocational Competencies in Environmental Technician Education in the Context of Climate Change and Green Transition
This review article examines the course structure of environmental technician programs in vocational higher education from an educational sciences perspective in the context of climate change and green transition. The study focuses on the Environmental Health and Environmental Risk Management Technician program and the Environmental Measurement and Monitoring Systems Technician program in terms of vocational competencies. Transformations in environmental measurement, data management, carbon monitoring, environmental legislation, and environmental health in response to climate change require prospective environmental technicians to acquire not only theoretical knowledge but also skills in measurement, analysis, fieldwork, risk assessment, digital reporting, and ethical responsibility. Accordingly, the courses are classified under six competence areas: environmental and ecological literacy; climate and green transition competence; environmental health and risk management; measurement, analysis and monitoring; digital data and mapping; and legislation, ethics and quality competence. The study concludes that environmental technician education should be designed as an applied, competence-based, and sustainability-oriented vocational education model.
