Индивидуализация и дифференциация как деструктивные педагогические принципы
Автор: Поляруш А.А.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 9-2 (72), 2022 года.
Бесплатный доступ
Вскрывается антигуманный характер индивидуализации и дифференциации в педагогике. Аргументируется необходимость критического анализа психологического господства в российской педагогической науке и серьёзного философского осмысления укоренившихся педагогических принципов. Опора на философию Э.В. Ильенкова и Г.В. Лобастова выступает теоретико-методологическим основанием педагогических условий формирования свободной, творческой личности.
Образование, личность, культура, общее и особенное, содержание и форма, диалектика, психология, прагматизм
Короткий адрес: https://sciup.org/170195616
IDR: 170195616 | DOI: 10.24412/2500-1000-2022-9-2-113-115
