Индивидуализация образования и индивидуальная образовательная траектория: сущность понятий
Автор: Улановская К.А.
Журнал: Экономика и социум @ekonomika-socium
Рубрика: Современные науки и образование
Статья в выпуске: 3-4 (12), 2014 года.
Бесплатный доступ
В статье представлен сравнительный анализ исследований по проблеме индивидуализации образования, на основании которого обоснованы различия трактовки понятий индивидуализации и индивидуального подхода в образовании. Рассмотрена сущность понятий «Индивидуальная образовательная траектория», «Индивидуальный образовательный маршрут» и «Индивидуальная образовательная программа» и их соотношение.
Индивидуализация, индивидуальный подход, индивидуальная образовательная траектория, индивидуальный образовательный маршрут, индивидуальна образовательная программа
Короткий адрес: https://sciup.org/140108873
IDR: 140108873
Список литературы Индивидуализация образования и индивидуальная образовательная траектория: сущность понятий
- Акимова М.К., Козлова В.Т. Индивидуальность учащегося и индивидуальный подход. -М.: Знание, 1992. -80 с.
- Александрова Е.А. Педагогическое сопровождение старшеклассников в процессе разработки и реализации ИОТ: Автореф…докт. пед. наук. -Тюмень, 2006. -40 с.
- Бубякина Т.В. Индивидуальная образовательная программа в начальной школе//Индивидуализация в начальной школе: Подходы и технологии: сб. метод. материалов/отв. ред. Бубякина Т. В. Томск: Дельтаплан, 2001.-С. 7-11.
- Зверева Н.Г. Проектирование индивидуальных образовательных маршрутов студентов педвуза на основе комплексной психолого-педагогической диагностики: Автореф…канд.пед.наук. -Ярославль. -2007. -22 с.
- Ковалёва Т.М. Материалы курса «Основы тьюторского сопровождения в общем образовании»: лекции 1-4. -М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2010. -56 с.
- Маскаева А.М. Проектирование ИОТ обучающихся. -Инициативы XXI века. -2010. -№ 3. -С. 23 -24.
- Муха Н.В. Старшая школа индивидуальных образовательных программ//Открытое образование и региональное развитие: образование как сфера интересов инновационных сообществ. Томск, 2002.
- Рабунский Е.С. Индивидуальный подход в программе обучения в школе М., Педагогика, 1975. -174 с
- Суртаева, Н. Н. Педагогические технологии в реализации гуманистической концепции образования//Химия в школе. -1997. -№7. -С. 13 -23.
- Теров А.А. Педагогические условия индивидуализации образовательного процесса в старших классах сельской школы: Дисс.. канд. пед. наук:. -2009. -181 с.
- Унт И.Э. Индивидуализация и дифференциация обучения. -М.: Педагогика, 1990. -192 с.
- Хуторской А.В. Методика личностно-ориентированного обучения. Как обучать всех по-разному?: Пособие для учителя. -М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005. -383 с.
- Щедровицкий Г.П. Очерки по философии образования. М., 1993. -235 с.
- Dickinson. L. Self-instruction in language learning. -Cambridge University Press, 1987. -200 p.
