Инфографика как средство когнитивной визуализации в обучении иноязычной грамматике на уровне начального общего образования

Статья посвящена проблеме обучения грамматическому аспекту иностранного языка на уровне начального общего образования. Данный аспект является одним из наиболее трудных для усвоения обучающимися. Сложности усвоения иноязычных грамматических структур младшими школьниками можно минимизировать с помощью когнитивной визуализации грамматического материала. В статье раскрывается один из способов визуализации – инфографика, описывается ее специфика, классификации, функции в учебном процессе. Обосновывается важность когнитивной визуализации иноязычного грамматического материала с помощью инструментов инфографики. Практической составляющей данного исследования является опытное обучение с применением инфографики в учебном процессе по иностранному языку на уровне начального общего образования в одной из школ г. Нижнего Тагила. В статье описываются основные этапы проведенной работы, приводятся конкретные примеры инфографики на материале английского языка и предлагаются методические рекомендации по использованию инфографики при работе с грамматическим материалом на уроках иностранного языка на уровне начального общего образования.