Информационная политика: опыт пермских университетов

настоящее время в Российской Федерации _Lx в качестве форпостов науки и образования созданы федеральные и национальные исследовательские университеты, которые дополнительно финансируются из федеральных и региональных фондов. Цель дополнительного финансирования — вывод университетов на передовые рубежи российского вузовского образования. Это накладывает на элитарные университеты повышенные обязательства. Для вузов, не вошедших в число федеральных и национальных исследовательских университетов, организация работы во всех сферах деятельности избранных вузов — учебной, научно-исследовательской, воспитательной и др. — должна стать эталоном.

В современном мире средства массовой информации приобрели значительное влияние на формирование общественного сознания, стали пропагандистами передовых достижений (как российских, так и зарубежных) в образовании и науке.

Мы живем в век всеобщего внедрения в жизнь глобальной сети Интернет и мультимедийных средств связи, правильное использование которых в деятельности вузов может принести значительные эффекты.

Несколько лет назад много говорилось о выработке национальной идеи государства, споры транслировались федеральными и местными средствами массовой информации. Специалисты-гуманитарии так и не пришли к единому мнению, и постепенно дискуссии утихли. Мы возьмем на себя смелость выразить «национальную идею» университета, сформулировав ее в двух словах: «Честный труд».

В настоящее время почти каждый университет имеет собственные средства массовой информации. У многих вузов есть свои сайты и многотиражные газеты. К сожалению, зачастую многотиражные газеты отражают лишь веселые моменты жизни студентов, совершенно не касаясь их основного предназначения — учебы.

СМИ многих университетов забыли об основной своей задаче: воспитании, пропаганде ценности науки и, как ни странно, образования. Это произошло по той причине, что в высших учебных заведениях не выработана ясная политика средств массовой информации и не определены цели. Мы выше уже сформулировали политику университетских СМИ: «Воспитание желания честно трудиться», эту политику мы и предлагаем университетам.

Воспитание студента начинается со школы. Именно там юноша или девушка серьезно задумываются о выборе профессионального жизненного пути. Высшие учебные заведения Перми стараются помочь в этом ученикам, командируя своих сотрудников в школы регионов. Цели командировок — профориентационная работа среди школьников и привлечение их в университеты. Эта работа является особенно актуальной в условиях демографического кризиса.

Важное место в работе со школьниками занимает Интернет. На наш взгляд, профориентационную работу можно рассматривать как важную составляющую непрерывного образования. И правильное применение современных мультимедийных средств связи может послужить наиболее оптимальному достижению целей непрерывного образования — от обучения в школе до завершения обучения в аспирантуре.

Более полутора лет в Пермском государственном национальном исследовательском университете (ПГНИУ) выходят в интернет-эфир передачи аудиожурнала «Цифровой университет»1, размещаемые на официальном сайте вуза2. В этих передачах рассказывается о ведущих преподавателях и ученых университета, об их исследованиях, о факультетах университета, его истории, о специальностях, которые можно получить в ПГНИУ, о жизни университета и его студентах. Основная цель интернет-аудиожурна- ла «Цифровой университет» — используя методы популяризации науки, обучать слушателей и расширять их кругозор. За время выхода журнала более пятидесяти преподавателей и студентов дали ему интервью. Согласно статистике, передачи журнала ежемесячно копируют более тысячи человек. Информация о выходе в интернет-эфир передач журнала размещается на сайтах всех районов Пермского края. Например, школьники Перми и Березников используют материалы передач при написании рефератов по дисциплинам, изучаемым в средней школе.

Благодаря аудиожурналу школьники еще до поступления в ПГНИУ узнают об одном из ведущих университетов Перми, получают представление о вузовских специальностях. Это способствует правильному выбору ими профессионального жизненного пути.

На наш взгляд, в современном российском обществе непростительно мало внимания уделяется моральному стимулированию лучших работников и студентов. Передачи интернет-аудио-журнала «Цифровой университет» рассказывают об ученых и их достижениях, полученных в результате упорного труда. СМИ вузов должны призывать к честному труду и воспитывать у молодых людей любовь к творчеству. Рассказы ведущих ученых ПГНИУ о своих работах на страницах «Цифрового университета» служат воспитанию школьников и студентов, в то же время эти выступления можно рассматривать как моральное стимулирование сотрудников университета, достигших хороших результатов в своей трудовой деятельности.

Так как Интернет не связан региональными и государственными границами, выход аудиожурнала «Цифровой университет» в интернет-эфир способствует афишированию успехов вуза, укреплению положительного имиджа национального исследовательского университета.

В настоящее время во всем мире прослеживается явная тенденция перехода от бумажных носителей к электронным. Уже сейчас более 40 научных изданий ВАК являются электронными журналами3. В ПГНИУ, пока единственном вузе на Урале, создан электронный научный журнал для молодых ученых и студентов под названием «Университетские исследования»4. Журнал работает на некоммерческой основе и приравнен соответствующими службами РФ к обычному печатному изданию. За два года существования журнала в нем опубликовали результаты своих исследований более 250 молодых людей. Некоторые факультеты разместили в журнале материалы молодежных конференций, не тратя средства на их печатные издания. Журнал «Университетские исследования», быстро и оперативно публикуя студенческие статьи, поддерживает стремление молодых людей заниматься наукой. О современных формах электронных научных публикаций, как российских, так и зарубежных, достаточно подробно написано в небольшой статье, размещенной на сайте ПГНИУ5, поэтому мы на этом останавливаться не будем. На наш взгляд, национальный исследовательский университет должен быть лидером во всем, и в том числе в применении новых форм научных публикаций.

Одним из способов воспитания патриотизма у молодежи является пропаганда достижений российских ученых в вузовских СМИ. В сентябре 2010 г. ученым советом Пермского государственного национального исследовательского университета была учреждена медаль «За фундаментальные работы и перспективные исследования» им. А. А. Фридмана — профессора, основоположника теории расширяющейся Вселенной, работавшего в Пермском университете в 20-х гг. прошлого века. Медаль, кроме признания личных заслуг ученых, служит поднятию их престижа среди молодежи. В 2011 г. специальная комиссия наградила медалью первых трех человек, и сразу же была подготовлена передача ин-тернет-аудиожурнала «Цифровой университет», где прозвучали интервью награжденных.

Недавно Пермский государственный национальный исследовательский университет отметил 95-летие. В честь этой даты ведущие ученые ПГНИУ прочитали научно-популярные лекции для жителей Перми. Эти лекции записывались на цифровые видеокамеры, и преподаватели университета могут использовать видеозаписи во время проведения лекционных или практических занятий со студентами.

В Пермском государственном педагогическом университете ежегодно проводятся конкурсы под названиями «Преподаватель года», «Профессор года», «Доцент года»6. На наш взгляд, было бы целесообразным в сети Интернет разместить видеозапись занятий, проводимых по- бедителями конкурсов. Это послужит изучению опыта ведущих преподавателей университета и внедрению передовых методик в учебную жизнь вуза.

В каждом университете работают заслуженные деятели науки РФ, заслуженные работники высшей школы РФ, почетные профессора; фотографии этих людей помещаются на вузовских досках почета, но этого мало: хотелось бы, чтобы информация об их заслугах размещалась на официальных сайтах университетов, как это делается, например, в Санкт-Петербургском государственном университете7. Студенты будут знать, за что получают награды ученые и преподаватели их родного вуза.

Электронные вузовские СМИ могут использоваться для ознакомления с формами среднего профессионального образования, как части непрерывного образования. Так, на страницах ин-тернет-аудиожурнала «Цифровой университет» рассказывалось о некоторых колледжах ПГНИУ, и в том числе о конкретных людях, которые успешно прошли отдельные этапы непрерывного образования.

Университетские СМИ, как отмечалось выше, должны воспитывать патриотизм у студентов. В дни празднования 95-летия ПГНИУ вышел фильм об участнике боев на Курской дуге и форсирования Днепра в годы Великой Отечественной войны, бывшем доценте университета Г. С. Шевцове. Планируется разместить фильм в Интернете.

Интернет-аудиожурнал «Цифровой университет» выпустил в эфир несколько передач о выдающихся ученых ПГНИУ, о тех, кому установлены мемориальные доски в вузе. Это способствует воспитанию корпоративного духа и чувства гордости за университет.

На сайте другого университета Перми, Пермского государственного национального исследовательского политехнического университета8, периодически размещаются небольшие новостные документальные фильмы. Этот вуз использовал возможности интернет-телевидения для постоянных видеорепортажей, рассказывающих о Пермском крае.

Электронные СМИ университетов обязаны охватывать все стороны деятельности университетов. Они должны не только воспитывать, но и обучать. Например, на механико-математическом факультете ПГНИУ разработано пособие для аспирантов и соискателей ученых степеней, где описываются методики написания диссертаций, порядок их защиты и оформления необходимых документов. Пособие размещено на интернет-ресурсах ПГНИУ9.

Но главная задача электронных СМИ вузов — это моральное стимулирование студентов и преподавателей и, как следствие — улучшение качества воспитательной, научной, образовательной деятельности университета, профориентационной работы среди школьников, рост качества всей университетской системы образования.

В одной из публикаций журнала «Университетское управление: практика и анализ» говорилось о необходимости внутрироссийских межвузовских научных связей [1]. В настоящее время почти во всех регионах России существует возможность создания региональных центров университетских электронных СМИ. Университеты сейчас вынуждены самостоятельно проводить кампании по раскручиванию своих сайтов и электронных средств массовой информации. На наш взгляд, целесообразно в регионах создавать именно такие центры. Региональный портал, объединяющий электронные университетские СМИ, позволит сконцентрировать всю информацию о жизни вузов, что даст возможность молодым людям наиболее полно знакомиться с деятельностью всех университетов региона, с их достоинствами и недостатками. Так как использование сети Интернет и мультимедийных средств связи не требует значительных финансовых затрат, то создание региональных центров университетских электронных СМИ не является несбыточным проектом.

Можно создать региональное электронное интернет-телевидение, входящее в региональный центр университетских электронных СМИ и ведущие свои передачи не только на русском, но и иностранных языках. Возможности для этого есть в каждом регионе: ведение передач можно пору- чить студентам, овладевающим иностранным языком в качестве специальности.

Современная жизнь требует экономичного варианта исполнения проектов. Для СМИ самый оптимальный вариант — использование ресурсов глобальной сети Интернет. В подтверждение сказанного можно привести следующие факты. Пятнадцатиминутные еженедельные передачи, транслируемые в течение года на пермском региональном телевидении, требуют финансовых затрат в размере 8 млн руб.; годовой цикл еженедельных тридцатиминутных радиопередач на радиостанциях Перми в самом дешевом — прямом эфире обходится вузам в 240 тыс. руб.; использование интернет-эфира, при сорокаминутной продолжительности еженедельной аудиопередачи (с учетом оплаты работ аудиомонтажера), стоит 30 тыс. руб. в год, а желающие, благодаря возможностям сети Интернет, в любое время могут скопировать передачи в свои компьютеры.

Выводы

• 1.    Основным направлением развития СМИ университетов должно стать широкое использование возможностей глобальной сети Интернет.

• 2.    Главная политика университетских средств массовой информации — воспитание честного отношения к труду и учебе.

• 3.    Университетские СМИ должны освещать не только жизнь студенчества, но и трудовую деятельность сотрудников вузов.

• 4.    Задача СМИ высших учебных заведений — давать новые научные знания студентам и молодым ученым.

• 5.    Университетские медиа необходимо широко применять в профориентационной работе.

• 6.    Целесообразно создавать региональные центры университетских электронных СМИ.

1. Яковлев В. И., Пенский О. Г. О необходимости внутрироссийских межвузовских научных связей // Университетское управление: практика и анализ. 2010. № 5 (69). С. 41-44.