Информационно-компьютерные технологии в профессиональной деятельности преподавателя высшей школы
Автор: Комарова Н.И., Шихардина Л.Н., Хомутникова Е.А., Еманова С.В.
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Инновационные технологии в вузе
Статья в выпуске: 2 (64) т.16, 2024 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются проблемы использования информационно-компьютерных технологий в работе преподавателей вузов. Раскрываются возможности применения мобильных устройств и приложений в процессе обучения. Отмечается, что внедрение новых форм и методов обучения с использованием мобильных приложений требует организационных усилий, систематической и углублённой методической, исследовательской работы со стороны педагогического сообщества. Это, в свою очередь, предполагает постоянное обновление содержания существующих учебных курсов, внедрение новейших технологий в образовательный процесс, повышения квалификации педагогов.
Информационно-компьютерные технологии, мобильные приложения, цифровизация образования, внедрение новых форм и методов обучения, обновление содержания образования
Короткий адрес: https://sciup.org/142241209
IDR: 142241209
Список литературы Информационно-компьютерные технологии в профессиональной деятельности преподавателя высшей школы
- Постановление Правительства Российской Федерации от 16.11.2020 №1836 "О государственной информационной системе "Современная цифровая образовательная среда" [Электронный ресурс] // Информационно-правовое обеспечение "ГАРАНТ". - Режим доступа: https://base.garant.ru/74922854/#friends.
- Аюлов А.М. Электронное обучение как новая парадигма в системе высшего образования // Вестник КарГУ. Серия педагогика. - 2016. - №1. С. 12-117.
- Пащенко О.И. Информационные технологии в образовании: Учебно-методическое пособие. - Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2013. - 227 с. EDN: TSYZQI
- Амиров А.Ж. Роль современных мобильных приложений в учебном процессе // Молодой ученый. - 2017. - № 1 (135). С. 13-15. EDN: XIFGWZ
- Чиркова В.М. Интеграция мобильных приложений в электронную образовательную среду в процессе изучения иностранных языков // БГЖ. - 2021. - №2 (35). С. 198-200. EDN: EVIJQH
- Балахонцев В.И. Преимущества и недостатки использования мобильных приложений при обучении иностранному языку [Электронный ресурс] // Мир педагогики и психологии: международный научно-практический журнал. - 2022. - № 07 (72). - Режим доступа: https://scipress.ru/pedagogy/articles/preimushhestva-i-nedostatki-ispolzovaniya-mobilnykh-prilozhenij-pri-obuchenii-inostrannomu-yazyku.html. EDN: ZSZJNY
- Карпенко Е.А. Критерии успешного применения интерактивных технологий в обучении [Электронный ресурс] // Психология, социология и педагогика. - 2014. - № 6. - Режим доступа: https://psychology.snauka.ru/2014/06/3274. EDN: SHBFOJ
- Кутепова Л.И., Попкова А.А., Жидков А.А., Гордеев К.С. Проектирование цифровой образовательной среды // Азимут научных исследований: педагогика и психология. - 2021. - Т. 10. - № 2. С. 229-232. EDN: RWRBUC
- Куликова С.С., Яковлева О.В. Педагогическое управление в цифровой образовательной среде: вопросы профессиональной подготовки будущих педагогов // Образование и наука. - 2022. - № 2. С. 36-39. EDN: QRZQJO
- Хомутникова Е.А., Федосимов Г.М., Еманова С.В. Специфика управления коммуникациями в цифровой образовательной среде высшей школы //Alma mater (Вестник высшей школы). - 2024. - № 4. С. 75-83. EDN: RFZGJW
