Инклюзивная медиасреда как часть информационно-образовательной среды современной школы
Автор: Воронина Юлия Владимировна, Григорьева Ольга Валентиновна
Журнал: Медиа. Информация. Коммуникация @mic-iej
Рубрика: Коммуникационные процессы
Статья в выпуске: 24, 2018 года.
Бесплатный доступ
В статье анализируется проблема проектирования в общеобразовательной школе инклюзивной медиасреды для детей с ограниченными возможностями здоровья; определяется её взаимосвязь с понятием «информационно-образовательная среда». Отмечаются особенности инклюзивной медиасреды школы: непрерывность и неограниченность, позитивность, системность, психолого-педагогическая поддержка, открытость, современность, эффективность, социально и творчески ориентированный характер.
Общеобразовательная школа, информационно-образовательная среда, инклюзивная медиасреда
Короткий адрес: https://sciup.org/147218064
IDR: 147218064
Список литературы Инклюзивная медиасреда как часть информационно-образовательной среды современной школы
- Кириллова Н.Б. Медиакультура: теория, история, практика. Учебное пособие.- М.: Академический проект, 2008. - 496 с.
- Габидуллина А.Р. Воспитательная медиасреда как условие формирования ценностных ориентаций студентов // Среднее профессиональное образование. - 2010. - № 10. - С. 25-29.
- Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 29.07.2017) "Об образовании в Российской Федерации", принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года, одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 года.
- Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 N 413 (ред. от 29.06.2017) "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 07.06.2012 N 24480)
- Лариса Александровна Каллиома. Инклюзивная медиасреда как составляющая информационно-коммуникативного универсума. http://mic.org.ru/new/634-inklyuzivnaya-mediasreda-kak-sostavlyayushchaya-informatsionno-kommunikativnogo-universuma (Дата обращения 28.01.2018)
