Интеграция науки и производства в подготовке информатика-экономиста

Известно, что в профессиональной деятельности проявляется квалификационно-образовательный уровень специалиста. Причем каждому уровню профессиональной деятельности соответствуют определенные характер и содержание труда, которые могут быть представлены эталонными алгоритмами деятельности.

Основными видами профессиональной деятельности информатика-экономиста являются организационно-управленческая, проектно-технологическая, маркетинговая, экспериментально-исследовательская, консалтинговая, аналитическая, эксплуатационная [2]. Причем деятельность данного специалиста агрегирует в себе два понятия: «деятельность информатика» и «деятельность экономиста».

Организационно-управленческая деятельность обеспечивает выработку и принятие решений на различных уровнях управления и в разных структурных подразделениях.

Проектно-технологическая деятельность — это деятельность по проектированию технологии усвоения новых знаний, умений и навыков, а также по реализации, стимулированию, контролю и коррекции данного процесса.

Маркетинговая деятельность охватывает учет потребностей в товарах и услугах, состояния спроса, ситуации на рынке; приспособление производства к требованиям рынка, существующим и потенциальным запросам покупателей; формирование спроса, рынка товаров и услуг; контроль за условиями реализации товаров и услуг; реагирование на изменение спроса.

Экспериментально-исследовательская деятельность выступает в качестве завершающей стадии поисковой деятельности и включает в себя поиск новых конструкций, построение технических объектов. Она предполагает определение и анализ исходных условий, факторов и характеристик изучаемых явлений с последующим построением модели.

Консалтинговая деятельность заключается в консультировании производителей, продавцов, покупателей по широкому кругу вопросов в сфере технологической, эксплуатационной деятельности.

Аналитическая деятельность, которую можно назвать постдеятельностью проектировочной деятельности, позволяет оценить и понять структуру, выявить взаимосвязь, учесть индивидуальные свойства объектов, а также определить уровень профессионального мастерства.

Эксплуатационная деятельность информатика-экономиста предусматривает процесс сопровождения, модификации и адаптации профессионально ориентированных программных комплексов в области экономики.

В квалификационном справочнике должностей служащих четко не определена должность, которой соответствовал бы информатик-экономист. В то же время на основе анализа таких должностей, как инженер по автоматизированным системам управления производством, программист, экономист вычислительного (информационно-вычислительного) центра, экономист по бухгалтерскому учету и анализу хозяйственной деятельности, можно судить о соответствии профессиональных знаний этих категорий специалистов знаниям информатика-экономиста.

Объектами профессиональной деятельности информатика (с квалификацией в области экономики) являются экономические информационные системы в административном управлении, банковском, страховом и таможенном деле, налогообложении, бухгалтерском учете и аудите, антикризисном управлении, оценочной деятельности, маркетинге и рекламе, информационные системы фондового рынка [2].

Экономическая информационная система представляет собой жестко регламентированную правовую систему, функционирование которой во времени заключается в сборе, хранении, обработке и распространении информации о деятельности экономического объекта реального мира [4].

В настоящее время уже невозможно найти предприятие, на котором бы в той или иной степени не применялись ав- томатизированные компьютерные информационные системы (ИС) управления хозяйственной деятельностью. Однако, как правило, автоматизация затрагивает лишь отдельные сферы управления.

Ввиду существенной разницы исторических условий развитие ИС в России и на Западе шло разными путями. Плановая система жестко регламентировала и распределяла человеческие, финансовые, материальные ресурсы, поэтому нерыночная экономика слабо стимулировала руководителей предприятий экономить ресурсы и оптимизировать потоки материальных и финансовых средств. В нашей стране инициаторами внедрения ИС были бухгалтерские и кадровые подразделения предприятий [1; 3]. Эволюция отечественных ИС иллюстрирует данный тезис. Так, наиболее востребованные на рынке продукты компании «1С» (в порядке времени создания): «Бухгалтерия», «Зарплата», «Кадры», «Склад», «Торговля», «Предприятие». Аналогичные этапы развития прошли и программные продукты других отечественных фирм: «БЭСТ», «Парус», «Галактика».

В основе западных ИС с самого начала их развития лежали идеи «ресурсосбережения», т. е. оптимизации материальных и финансовых потоков, что нашло отражение в их названиях: 1С (Inventory Control — Управление запасами), MRP (Material Requirements Planning — Планирование потребности в материалах), MRP II (Manufacturing Resource Planning — Планирование производственных ресурсов), ERP (Enterprise Resource Planning — Планирование ресурсов корпорации). Это не означает, что разработчики западных систем не уделяли достаточного внимания модулю бухгалтерского учета. Однако для последнего характерна тесная увязка учетных и управленческих задач.

К предметам деятельности информатика-экономиста относятся:

• 1)    информационные процессы, определенные спецификой экономической области;

• 2)    события, функциональные процессы, информационные потоки и ресурсные потоки, протекающие в области экономики;

• 3)    новые направления деятельности в области, требующие внедрения вычислительной техники;

• 4)    профессионально ориентированные информационные системы в области экономики.

Средствами профессиональной деятельности информатика-экономиста являются информационно-вычислительная техника для сбора, обработки, хранения и передачи информации; информация о состоянии материально-технического и технологического базиса; научные знания, представленные в различных источниках; социально-технические нормы, в качестве которых могут выступать стандарты, правила по технике безопасности, отраслевые нормы и т. д.

Интеграционные связи науки и производства требуют сегодня в различных видах профессиональной деятельности информатика-экономиста выделять компоненты, которые складываются в процессе обучения, а затем совершенствуются под влиянием профессионального опыта. Данными компонентами должны стать специальные компетентности, и в частности управленческая компетентность информатика-экономиста.

СПИСОК

ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

• 1.    Алехина, Г. В. Информационные технологии в экономике и управлении : учеб. пособие / Г. В. Алехина. — М. : МЭСИ, 2002. — 257 с.

• 2.    Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Государственные требования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 351400 — «Прикладная информатика (по отраслям)» / Гос. ком. РФ по высшему образованию. — М., 2000. — 22 с.

• 3.    Крылович, А. Информационные технологии в управлении предприятием [Электронный ресурс] / А. Крылович // Корпоративный менеджмент. — 2000. — № 10. — Режим доступа: http: // www.cfin.ru/ itm/kis/tops.shtml.

• 4.    Мишенин, А. И. Теория экономических информационных систем : учеб. / А. И. Мишенин. — 4-е изд., доп. и перераб. — М. : Финансы и статистика, 2007. — 240 с.

Поступила 18.04.11.