Интеграция содержания общеобразовательных учебных предметов с дисциплинами общепрофессионального цикла и профессиональными модулями как условие повышения качества образования
Автор: Задорожная Надежда Викторовна
Журнал: Инновационное развитие профессионального образования @journal-chirpo
Рубрика: Качество профессионального образования и рынок трудовых ресурсов
Статья в выпуске: 1 (37), 2023 года.
Бесплатный доступ
В статье представлен опыт интеграции содержания общеобразовательного учебного предмета «Русский язык» с дисциплинами общепрофессионального цикла и профессиональными модулями на примере таких специальностей, как 08.02.08 Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения и 43.02.15 Поварское и кондитерское дело, и профессии 46.01.03 Делопроизводитель, относящихся к разным профилям. Автором рассмотрен алгоритм выполнения интеграции от этапа соотнесения результатов в рамках среднего общего и среднего профессионального образования и до подбора механизмов реализации профилизации общеобразовательных дисциплин, обеспечения профильности их содержания. В статье представлены примеры профессионально ориентированных заданий разного вида, которые могут быть использованы при изучении русского языка в рамках общеобразовательной подготовки будущими квалифицированными рабочими, служащими или специалистами
Федеральный государственный образовательный стандарт, среднее общее образование, среднее профессиональное образование, общеобразовательный учебный предмет, общеобразовательная дисциплина, общепрофессиональная дисциплина, профессиональный модуль, общие и профессиональные компетенции, личностный результат, метапредметный результат, предметный результат, предметный результат на базовом уровне
Короткий адрес: https://sciup.org/142237222
IDR: 142237222
Список литературы Интеграция содержания общеобразовательных учебных предметов с дисциплинами общепрофессионального цикла и профессиональными модулями как условие повышения качества образования
- Концепция преподавания общеобразовательных дисциплин с учетом профессиональной направленности программ СПО, реализуемых на базе основного общего образования: утв. распоряжением Министерства просвещения РФ от 30.04.2021 № Р-98 // Справочная правовая система КонсультантПлюс. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_389699/281efb5deac0c4cd600d639300cd3f9cc3606b66/?ysclid=lcagpyylif755345561.
- Методики преподавания по общеобразовательным (обязательным) дисциплинам ("Русский язык", "Литература", "Иностранный язык", "Математика", "История" (или "Россия в мире"), "Физическая культура", "Основы безопасности жизнедеятельности", "Астрономия") с учетом профессиональной направленности программ СПО, реализуемых на базе основного общего образования, предусматривающие интенсивную общеобразовательную подготовку обучающихся с включением прикладных модулей, соответствующих профессиональной направленности, в т. ч. с учетом применения технологий дистанционного и электронного обучения // Министерство образования РФ: офиц. сайт. URL: https://docs.edu.gov.ru/document/c5e5010d2b08f0a0d2e6423da6d45ab4/download/4140/?ysclid=lcagn0wkts161736657.
- Задорожная Н. В. Интеграция содержания общеобразовательных учебных предметов с дисциплинами общепрофессионального цикла и профессиональными модулями как условие повышения качества образования // Уникум. 2022. № 4 (10). С. 5-13.
- Интеграция содержания общеобразовательных учебных предметов с дисциплинами общепрофессионального цикла и профессиональными модулями как условие повышения качества образования: дискуссионный клуб / сост. Н. В. Задорожная // Инновационное развитие профессионального образования. 2022. № 2 (34). С. 150-175.
- Николаева Е. С. Интеграция содержания УД "История" с общепрофессиональными дисциплинами и профессиональными модулями // Уникум. 2022. № 4 (10). С. 13-20.
