Интегральная образовательная технология "кейс-проект-конструктор"

Интегральная образовательная технология "кейс-проект-конструктор"

Автор: Глазов Сергей Юрьевич, Пономарева Юлия Сергеевна, Усольцев Вадим Леонидович

Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu

Рубрика: Информатизация образования: теория, технологии, опыт

Статья в выпуске: 3 (176), 2023 года.

Бесплатный доступ

Предлагается концепция интегральной образовательной технологии, основанной на методах кейсов и проектов. Данная технология позволяет конструировать на основе нелинейной сети заданий как учебные курсы, так и индивидуальные образовательные траектории. Проблематика проектов связана с развитием цифровой образовательной среды. Это способствует практической ориентированности обучения и стимулирует обучаемых к созданию авторских электронных продуктов.

Образовательная технология, метод кейсов, метод проектов, цифровая образовательная среда, нелинейная сеть заданий, индивидуальная образовательная траектория

Короткий адрес: https://sciup.org/148326674

IDR: 148326674

Список литературы Интегральная образовательная технология "кейс-проект-конструктор"

  • А бубакаров М.А. Применение кейс-технологии на занятиях у будущих учителей информатики / М.А. Абубакаров, Р.Р. Алиева // Проблемы научной мысли. 2019. Т. 8. № 3. С. 24–27.
  • Гаджикурбанова Г.М. Методика использования кейс-метода (case study) в учебном процессе вуза // Вестник университета (Государственный университет управления). 2013. № 9. С. 263–271.
  • Гаджикурбанова Г.М. Практическая составляющая реализации кейс-метода в современном образовательном пространстве / Г.М. Гаджикурбанова, К.С. Айбатыров, М.А. Айбатырова // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 70-1. С. 89–93.
  • Глазов С.Ю. Возможности применения платформы Аrduino в учебном процессе педагогического вуза и общеобразовательных школ / С.Ю. Глазов, А.Н. Сергеев, В.Л. Усольцев // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2021. № 10 (163). С. 24–29.
  • Глазов С.Ю. Умная аудитория в учебном процессе вуза [Электронный ресурс] / С.Ю. Глазов, В.Л. Усольцев, А.Н. Сергеев // Информатизация образования и методика электронного обучения: цифровые технологии в образовании: материалы VI Международной научной конференции в трех частях, Красноярск, 20–23 сентября 2022 года. Красноярск., 2022. С. 220–224. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=49436965 (дата обращения: 23.12.2022).
  • Гочияева М.Д. Теоретические аспекты использования кейс-метода в процессе формирования компетенций студентов бакалавриата / М.Д. Гочияева, Г.М. Гаджикурбанова, А.Б. А бдуллаев // Проблемы современного педагогического образования. 2021. Вып. 70. Ч. 1. С. 113–116.
  • Гузеев В.В. Интегральная технология обучения математике в школе: дис. ... канд. пед. наук. М., 1989.
  • Гузеев В.В. Системные основания интегральной образовательной технологии: дис. ... докт. пед. наук. М., 1998.
  • Диденко Г.А. Опыт реализации метода проектов в вузе средствами облачных технологий / Г.А. Диденко, О.А. Степанова // Современные наукоемкие технологии. 2018. № 8. С. 187–191.
  • Кадеева О.Е. Метод проектов на уроках информатики с использованием визуальных средств информационных технологий / О.Е. К адеева, К.Ю. Гревцов, В.Н. Сырицына, О.Ю. Ильченко // Ученые записки университета им. П.Ф. Л есгафта. 2020. № 11(189). С. 211–215.
  • Кейс-метод как средство оценивания и развития терминологической компетентности будущего педагога / Н.В. Бордовская [и др.] // Интеграция образования. 2018. Т. 22, № 4. С. 728–749.
  • Командышко Е.Ф. Интеграция в системе образования: Опыт и современность // Психология образования в поликультурном пространстве. 2011. Т. 3. № 15. С. 14–19.
  • Маркович О.С. Предметно-ориентированные кейсы по информатике // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2017. № 5(118). С.70–75.
  • Новожилов В.Ю. Понятийное поле интеграции в педагогических исследованиях // Перспективы науки. 2011. № 3(18). С. 29–33.
  • Опрышко А.А. О реализации метода проектов при использовании информационных технологий // Севастопольские Кирилло-Мефодиевские чтения. 2022. № 15. С. 263-267.
  • Полат Е.С. Метод проектов: история и теория вопроса // Школьные технологии. 2015. № 6. С. 43.
  • Пономарева Ю.С. Анализ опыта реализации образовательных технологий на основе использования роботизированных систем в учебном процессе школ и вузов / Ю.С. Пономарева, Е.В. Татьянич // Грани познания. 2021. № 6(77). С. 192–196.
  • Постановление Правительства РФ от 7 декабря 2020 г. N 2040 «О проведении эксперимента по внедрению цифровой образовательной среды» [Электронный ресурс] // Система «Гарант». URL: http://ivo.garant.ru/#/document/75022819/paragraph/1/doclist/1458/showentries/0/highlight/цифровая%20образовательная%20среда:2 (дата обращения: 23.12.2022).
  • Торопова З.В. Основные подходы к пониманию сущности понятий «Учебный проект», «Учебное проектирование», «Проектная деятельность школьников» // Мир науки, культуры, образования. 2012. № 1(32). С. 111–114.
  • Трепакова Е.В. Создание приложений с технологией дополненной реальности в рамках проектной деятельности в школе // Вестник МГПУ. Серия «Информатика и информатизация образования». 2022. № 14(62). С. 22–28.
  • Усольцев В.Л. О структуре и содержании курса «Искусственный интеллект в образовании» для магистерских программ педагогического образования информатической направленности / В.Л. Усольцев, О.С. Маркович, Т.В. Ш емелова // Международный научно-исследовательский журнал. 2021. № 11-3. С. 134–137.
  • Федеральный проект «Цифровая образовательная среда» [Электронный ресурс]. URL: https://edu.gov.ru/national-project/projects/cos/ (дата обращения: 23.12.2022).
  • Шоштаева Е. Б. Интегральная технология обучения как основа повышения качества образовательного процесса: дис. ... канд. пед. наук. Карачаевск, 2003.
  • Электронный курс «Arduino для мехатроники и робототехники» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://lms.vspu.ru/courses/arduino-dlya-robototehniki-i-ne-tolko/ (дата обращения: 23.12.2022).
  • Электронный курс «Образовательная робототехника» [Электронный ресурс]. URL: http://lms.vspu.ru/courses/robot_case/ (дата обращения: 23.12.2022).
  • Электронный курс «Современные технологии искусственного интеллекта» [Электронный ресурс]. URL: http://lms.vspu.ru/courses/sovremennyie-tehnologii-iskusstvennogo-intellekta/ (дата обращения: 23.12.2022).
  • Glazov S. The Concept of an Adaptive Intelligent Tutoring System on Solving Problems for Students of Higher Educational Institutions [Electronic resource] / S. Glazov, O. Maslova, A. Tereshchenko // Lecture Notes in Information Systems and Organisation, Rostov-on-Don, 26–28 April 2021. Rostov-on-Don, 2022. P. 95–108. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=48588199 (дата обращения: 23.12.2022).
  • Glazov S. Using the Arduino platform to organize project activities in technoparks [Electronic resource] / S. Glazov, A. Es’Kin, V. Usol’Tsev // 2022 2nd International Conference on Technology Enhanced Learning in Higher Education (TELE). 2022. P. 27–30. URL: https://www.scopus.com/record/display.uri?eid=2-s2.0-85134177814&origin=resultslist&sort=plf-f (дата обращения: 23.12.2022).
Еще
Статья научная
SciUp 2024 © 2024 ©