Интегративный подход в преподавании физической культуры и безопасности жизнедеятельности будущим педагогам с опорой на туристско-краеведческую деятельность

В статье описываются педагогические возможности применения интегративного подхода в преподавании физической культуры и безопасности жизнедеятельности будущим педагогам с опорой на туристско-краеведческую деятельность на примере опыта Невинномысского государственного гуманитарно-технического института. Представлены инновационные технологии, использованные в интеграции означенных учебных дисциплин: спортивно-ориентированное физическое воспитание, задействование элементов туристической подготовки в физическом развитии, личностно ориентированное физическое воспитание и интеллектуальное развитие, экологическое, патриотическое воспитание, историческое просвещение студентов, нетрадиционные методы оздоровления студенчества. Поиски и создание новейших образовательных моделей в современной системе высшего образования детерминированы необходимостью разработки эффективных способов формирования культуры здоровья молодых специалистов, преодоления массовой гиподинамии российского студенчества, сохранения и укрепления здоровья молодого поколения, снижения проявлений различных видов девиаций, коррекции и реабилитации поведения молодежи. Практика интегративного подхода к внедрению здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс, в частности в систему физического воспитания студентов НГГТИ, с опорой на туристско-краеведческую деятельность способствовала достижению синергетического педагогического эффекта, который заключается в повышении уровня культуры здоровья, улучшении показателей аэробной выносливости, адаптационных и функциональных возможностей организма, психологических показателей студентов, в нравственно-патриотическом воспитании молодежи.