Интеллектуальные ии-ассистенты как инструмент цифровой трансформации научно-исследовательской деятельности в системе высшего образования
Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Рубрика: Социальные и гуманитарные науки
Статья в выпуске: 9 т.12, 2026 года.
Бесплатный доступ
В условиях цифровой трансформации высшего образования возрастает необходимость использования интеллектуальных систем для поддержки научной деятельности. Целью исследования является разработка AI-ассистента исследователя как инструмента цифровизации научной работы в вузе. В работе применены методы системного анализа и проектирования информационных систем. Разработана архитектура веб-платформы, включающая модули генерации научных текстов, анализа литературы, учёта публикаций и формирования рейтингов преподавателей. Результаты показывают, что использование ИИ позволяет автоматизировать основные этапы научного исследования, повысить публикационную активность и улучшить аналитическую поддержку управления. Научная новизна заключается в создании комплексной модели AI-ассистента, объединяющей функции генерации, анализа и наукометрии в единой системе. Практическая значимость определяется возможностью внедрения системы в вузах Кыргызской Республики для повышения публикационной активности и интеграции в международное научное пространство.
Короткий адрес: https://sciup.org/14139076
IDS: 14139076 | УДК: 37.026.9; 004.8 | DOI: 10.33619/2414-2948/130/80
Intelligent AI Assistants as a Tool for the Digital Transformation of Research Activities in Higher Education
In the context of the digital transformation of higher education, there is an increasing need to use intelligent systems to support scientific activities. The aim of this research is to develop an AI research assistant as a tool for digitalizing scientific work at universities. Methods of system analysis and the design of information systems are applied. The architecture of the web platform has been developed, including modules for generating scientific texts, analyzing literature, tracking publications, and calculating teacher ratings. The results demonstrate that the use of AI makes it possible to automate the main stages of scientific research, increase publication activity, and improve analytical management support. The scientific novelty lies in the creation of a comprehensive AI assistant model that combines the functions of generation, analysis, and scientometrics into a single system. The practical significance is determined by the potential for implementing the system in universities of the Kyrgyz Republic to increase publication activity and facilitate integration into the international scientific community.
