Интеракционно-гностический компонент в структуре общегуманитарного базиса образования
Автор: Елканова Тамара Михайловна
Журнал: Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu
Рубрика: Образование и педагогические науки
Статья в выпуске: 6-2 т.7, 2015 года.
Бесплатный доступ
Интеракционно-гностический компонент авторской концептуально-теоретической модели общегуманитарного базиса образования предусматривает интеграцию на уровне освоения разных в онтологическом отношении способов познания мира, обучение ассоциативному и образному мышлению, переводу с объективного внешнего языка на внутренний язык образноконцептуальных моделей действительности, усиление внимания к ценностно-смысловому содержанию получаемого знания, формирование целостного видения мира с учетом происходящей в науке смены парадигмы. В статье введено разработанное автором понятие методологии аппликативного познания действительности как системы методов практического взаимодействия человека с окружающей действительностью, алгоритмов применения комплекса теоретических знаний, сформированного на основе неразрывной связи и взаимопроникновения знаний, полученных на базе интеракции всех методов познания действительности и учитывающего как технико-технологические, так и аксиологические аспекты профессиональной и социальной деятельности специалиста.
Высшее образование, общегуманитарный базис образования, интеракционно-гностический компонент, методология аппликативного познания, методы естественнонаучного, гуманитарного, художественного познания
Короткий адрес: https://sciup.org/14950860
IDR: 14950860 | DOI: 10.17748/2075-9908-2015-7-6/2-253-256
Список литературы Интеракционно-гностический компонент в структуре общегуманитарного базиса образования
- Snow Charles Percy (2001) . The Two Cultures. -London: Cambridge University Press. -P. 3.
- Елканова Т.М., Чеджемова Н.М. Тенденции координации и взаимопроникновения методов познания действительности//Международный научно-исследовательский журнал. -2013. -№ 8-3 (15). -С. 96-98.
- Елканова Т.М. Концептуальная модель локальной гуманитарно-развивающей образовательной среды//Высшее образование сегодня. -2009. -№ 7. -С. 56-59.
- Елканова Т.М. Локальная гуманитарно-развивающая образовательная среда: концептуально-теоретические и прикладные аспекты: Монография. -Saarbrücken: LAP Lambert Academic Publishing GmbH&Co. KG, 2012.
- Елканова Т.М. Общегуманитарный базис образования: структура и содержание//Европейский журнал социальных наук. -2014. -№ 3, т. 2. -С. 46-52.
- Елканова Т.М. Общегуманитарный базис образования: эпистемологические и методологические компоненты: Монография. -Владикавказ: ИПО СОИГСИ, 2012.
- Fukuyama F. Our Postmodern Future: Consequences of the Biotechnology Revolution. -New York, NY: Farrar, Straus and Giroux, 2002.
- Эйнштейн А. Собр. научных трудов. Т. 4. -М.: Наука, 1967.
- Зимняя И.А. Общая культура и социально-профессиональная компетентность человека//Высшее образование сегодня. -2005. -№ 11. -С. 14-20.
