Интерактивные технологии обучения иностранным языкам в высшей школе
Автор: Ванягина Марина Романовна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 7 (160), 2021 года.
Бесплатный доступ
Интерактивные педагогические технологии характеризуются активным взаимодействием участников в процессе обучения для достижения образовательных целей. Выделяются принципы интерактивного иноязычного обучения. Рассматриваются виды интерактивных технологий иноязычного обучения с примерами их применения (игровые, проблемно-ситуационные, проектные, визуализация и имитация, привлечение разных текстовых дискурсов).
Иноязычное обучение, интерактивные технологии, активное взаимодействие, вовлеченность, игровые технологии обучения, проблемно-ситуационное обучение, проекты
Короткий адрес: https://sciup.org/148322753
IDR: 148322753
Список литературы Интерактивные технологии обучения иностранным языкам в высшей школе
- Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М., 1995.
- Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. М., 2002.
- Ванягина М.Р. Соревновательная геймификация иноязычного образования в высшей школе // Обучение иностранным языкам – современные проблемы и решения: сб. материалов I Междунар. науч.-практ. конф. имени Е.Н. Солововой. Обнинск, 2020. С. 108–112.
- Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М., 1991.
- Жук А.И. Основы педагогики: учеб. пособие / под общ. ред. А.И. Жука. Минск, 2003.
- Загвязинский В.И. Теория обучения: современная интерпретация: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М., 2001.
- Кашлев С.С. Интерактивные методы обучения педагогике: учеб. пособие. Минск, 2004.
- Коротаева Е.В. Педагогика взаимодействий: теория и практика: моногр. М., 2014.
- Коротков А.М., Сергеев Н.К. Интеграционные тенденции в современном российском образовании // Изв. Волгогр. гос. пед. ун-та. 2019. № 8(141). С. 4–10.
- Лихачев Б.Т. Педагогика: курс лекций. 4-е изд., перераб. и доп. М., 2001.
- Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студ. пед. вузов и. системы повыш. квалиф. пед. кадров / под ред. Е.С. Полат. М., 2002.
- Писарева С.А., Тряпицына А.П. Педагогическая поддержка в условиях цифровизации образования // Педагогическая наука и практика в условиях цифровизации образования: новые вызовы и решения: сб. докл. Х науч.-практ. конф. СПб., 2020. С. 12–19.
- Титова С.В., Тальмо Т. Модель интерактивной лекции на базе мобильных технологий // Высшее образование в России. 2015. № 2. С. 126–135.
- Штейнберг В.Э. Дидактические многомерные инструменты: теория, методика, практика. М., 2002.
- Щукин А.Н. Обучение иностранным языкам: теория и практика. 4-е изд. М., 2010.
- Merrill J., Merrill K. The Interactive Class: Using Technology to Make Learning More Relevant and Engaging in the Elementary Classroom, Elevates Books Edu publ., 2020.
- Wiseman T. Motivation and Success: What Is Under the Control of the Teacher? // Инновационное образовательное пространство: теория и практика обучения иностранным языкам и русскому языку как иностранному в высшей школе: кол. моногр. Киров, 2019. Вып. 7. C. 76–87.
