Intercultural communication. Multicultural educational environment as a way to assist young people in mastering the skills of intercultural communication

Автор: Keller D.Y., Soldatova J.Y.

Журнал: Форум молодых ученых @forum-nauka

Статья в выпуске: 11 (39), 2019 года.

Бесплатный доступ

This article examines the concept of «intercultural communication». The problems of intercultural communication are considered and the components of intercultural competence are identified. The article underlines the role of multicultural education and multicultural educational environment and gives the definitions of these terms.

Intercultural competence, intercultural communication, multicultural educational environment, multicultural education

Короткий адрес: https://sciup.org/140285280

IDR: 140285280

Текст научной статьи Intercultural communication. Multicultural educational environment as a way to assist young people in mastering the skills of intercultural communication

Дальность автомобильных перевозок ежегодно возрастает. Повышается число междугородных и международных автобусных линий, перевозок грузов на большие расстояния, туристских перевозок на собственных транспортных средствах. Водителям транспортных средств периодически требуется отдых. В связи с этим реконструкцию автомобильных дорог не стоит ограничиваться лишь повышением эффективности самих дорог. Следует предусматривать одновременное устройство целого ряда сооружений придорожного сервиса для обслуживания движения по автомобильной дороге.

К объектам придорожного сервиса на автомобильных дорогах относятся здания и сооружения, которые расположены на придорожной полосе и предназначены для обслуживания участников дорожного движения в пути следования.

В основном из всех размещаемых объектов дорожного сервиса по видам сервисных услуг выделяют 3 следующих типа:

  • 1.    Объекты дорожного сервиса, которые обслуживают лишь автомобилистов - АЗС, СТО, пункты питания, магазины автомобильных запчастей и мойки;

  • 2.    Объекты дорожного сервиса, которые обслуживают пассажиров - автобусные остановки и пешеходные переходы;

  • 3.    Объекты дорожного сервиса, которые обслуживают всех участников движения – площадки отдыха, видовые площадки, продовольственные и промтоварные магазины, кафе и рестораны и др. [2].

Согласно ГОСТ 33062-2014 на автомобильных дорогах площадки отдыха должны устраиваться с обеих сторон автомобильной дороги. Площадки отдыха должны обеспечивать возможность парковки различных типов транспортных средств (легковых и грузовых автомобилей, 2

автобусов, автопоездов) с обязательным выделением парковочных мест для граждан с ограниченными возможностями.

Площадки отдыха не следует располагать:

  • -    на участках дорог с продольным уклоном более 40‰;

  • -    на выпуклых криволинейных в продольном профиле участках с радиусом менее 10 тыс. м;

  • -    на внутренней стороне криволинейных в плане участков с радиусом менее 100м;

  • -    на участках дорог, проходящих по ценным земельным угодьям [1; 3].

В рамках нашего исследования нами был выбран участок автомобильной дороги относящийся к II категории, с целью определения уровня соответствия требованиям размещения и функционирования площадок отдыха водителей и пассажиров на рассматриваемом участке. Данный участок дороги соединяет такие крупные города как Набережные Челны и Казань.

Для площадок отдыха выбраны прямые участки с небольшим продольным уклоном, не более 3‰ с обеспеченным водоотводом и ровной сухой поверхностью земляного покрова. Площадки отдыха имеют источники воды, соблюдаются требования охраны окружающего пространства. На территории площадок отдыха имеются эстакады или смотровые ямы для автомобилей. Выделены зоны стоянки автомобилей с въездами и выездами, зоны отдыха и санитарно-гигиенические зоны.

Площадки отдыха на рассматриваемом участке дороге расположены в среднем каждые через 15-30 километров. Среднесуточная годовая интенсивность движения транспортных средств составляет 7 тыс. авт./ сут. Расчетная скорость движения транспорта 120 км/ч. Средняя продолжительность пребывания пассажиров и водителей на площадке отдыха составляет 0,5 ч. При таких характеристиках необходимая вместимость площадок отдыха должна составлять не мене 15-20 3

автомобилей. В связи с этим необходимо увеличить площадь стоянки для автомобилей из расчета на один легковой автомобиль – 25м2, на грузовой автомобиль - 40 м2 (с учетом площадей для маневрирования).

Обеспечение автомобильных дорог объектами дорожного сервиса не должно снижать видимость на автомобильных дорогах и другие условия безопасности дорожного движения; снижать эффективность применения и содержания автомобильных дорог и сооружений, и объектов, которые расположены на них.

Список литературы Intercultural communication. Multicultural educational environment as a way to assist young people in mastering the skills of intercultural communication

  • Khokhlova I. N. Cross-cultural communication. The concept, levels, strategies // Actual problems of Philology: materials of international studies. science. Conf. (Perm, October, 2012). - Perm: Mercury, 2012. - P. 98-101.
  • Makaev V. V., Malkova Z. A., Suprunova L. L. Multicultural education-actual problem of modern school // Pedagogy. - 1999. - № 4. - P. 3-5.
  • Khidashi Yu. International review on the subject of "Intercultural communication" as an educational discipline // World of the Russian word and the Russian word in the world. T.4. XI Congress of the international association of teachers of Russian language and literature. Sofia, 2007.
  • Kashkin V. B. Markers of one's own and another's in intercultural dialogue // Mutual understanding in the dialogue of cultures: conditions for success. Part 2. Voronezh, 2004.
  • Makaev V. V., Malkova Z. A., Suprunova L. L. Multicultural education-actual problem of modern school // Pedagogy. - 1999. - № 4. - P. 3-5.
  • Pluzhnik I.L. The formation of intercultural communicative competence in the process of training: Monograph. M.: INION RAS, 2003.216 p.
  • Ter-Minasova S.G. Language and intercultural communication. M., 2000.
Еще
Статья научная