Ирина Аветовна Оганесян: портрет в воспоминаниях

* Указ Президента РФ В.В. Путина от 27 июня 2022 г. № 401 «О проведении в Российской Федерации Года педагога и наставника». URL.:

Наши воспоминания – это дань безграничного уважения Ирине Аветовне Оганесян – человеку, в каждого из нас, учителей-словесников и несловесников, вложившему частичку себя. Не случайно говорят, что бывают судьбоносные встречи. Вот и мы, постигая профессию Учителя, встретились с замечательным человеком Ириной Аветовной и на всю жизнь сохранили о ней самые добрые и теплые воспоминания.

Тарасова Екатерина Валентиновна:

«Я перебираю в памяти эпизоды своей жизни, связанные с Ириной Аветовной – Учителем и Человеком. Она, опытный предметник и строгий завуч, умела найти подход к каждому: будь то коллега или учащийся. Четкая и отлаженная система работы сочеталась с осо- бым, душевным отношением к подчиненным. Бережно сохраненные памятью моменты и сейчас вселяют веру, придают силы. Как жаль, что время быстротечно. Но я точно знаю, что всегда буду благодарна судьбе за встречу с Ириной Аветовной Оганесян, оставившей в моей душе особый, греющий, неизгладимый след…».

Слашкина Наталья Ивановна:

«Летом 1993 года я впервые переступила порог знаменитой волгоградской гимназии № 1, придя на собеседование по поводу работы. Меня провели в кабинет к завучу. Представляется: Ирина Аветовна. Пытаюсь запомнить необычное отчество. Немного волнуюсь: а вдруг не примут? Рассказываю, где я училась, почему хочу работать именно в этой гимназии. Потом Ирина Аветовна интересуется, замужем ли я, есть ли дети. Отвечаю: замужем, детей нет. И тут же быстро, опережая (как мне кажется) следующий вопрос, добавляю: пока не собираемся! Мне очень хочется, чтобы меня взяли на работу! Не помню, как отреагировала Ирина Аветовна на мои слова, но на работу в гимназию меня приняли, а спустя год я все-таки ушла в декрет.

Всякий раз, когда я вспоминаю этот разговор, я почему-то улыбаюсь. Как давно это было! Я была счастлива от предстоящей работы в лучшем учебном заведении города. Но я еще не знала, что в тот день мне не только повезло стать учителем волгоградской городской гимназии. Благосклонная судьба подарила мне встречу с удивительным человеком – Ириной Аветовной Оганесян, и эта встреча определила мою жизнь в профессии.

Помню, как однажды кто-то из молодых учителей, которых в тот год много пришло в гимназию, проводил открытый урок. На нем присутствовали Ирина Аветовна и учителя-словесники, в том числе и я. Урок закончился. Ирина Аветовна попросила поделиться своими впечатлениями. Я уже приготовилась сказать о том, что мне не понравилось, что я бы сделала по-своему. Мне казалось, что именно этого ждет от нас строгий завуч.

Пока я собиралась с мыслями, заговорила сама Ирина Аветовна. Я до сих пор помню свои ощущения. Я была шокирована! Ирина Аветовна стала хвалить молодую учительницу, только что показавшую не самый лучший (думаю, учительница и сама это понимала) урок. Ирина Аветовна находила такие слова, подмечала такие детали в уроке, что мне оставалось только стыдливо молчать. Это был для меня действительно УРОК! Урок общения с молодой коллегой уже состоявшегося учителя, Профессионала с большой буквы и мудрого человека! Сколько уважения, такта было в словах Ирины Аветовны!

И так было всегда! И в деловом общении, и в личном! На протяжении всех лет общения с этим удивительным человеком. Ее слова окрыляли, вселяли уверенность, вдохновляли на творчество! Рядом с ней хотелось быть лучше! И мы, учителя-словесники превосходили себя, стараясь стать лучшими в профессии. Чтобы оправдать доверие, которое мы неизменно чувствовали по отношению к себе, к еще только начинающим свой путь учителям, да и к тем, кто уже наработал педагогический опыт».

Матюшенко Елена Евгеньевна:

«Как-то зимним вечером 1991 года мама показала мне объявление в газете о наборе в 5-е классы в Волгоградскую городскую гимназию. Меня привлекло необычное название учебного заведения. Ведь 90-е годы XX века от него веяло таинственностью. Я понимала: это не просто школа. Чтобы стать гимназистом, надо было выдержать строгий конкурсный отбор. Я волновалась и сомневалась, но слова мамы «А ты попробуй – отказаться всегда успеешь» подогрели мое желание познать неизведанное...

В 1994 году, когда я уже заканчивала 7-й класс, надо было определиться с профилем для дальнейшего обучения в гимназии. Для меня это был трудный выбор между тягой к точным наукам и любовью к художественно- му слову. Литература тогда одержала верх. И в сентябре мы узнали, что литературу в «гуманитарном классе» будет вести завуч.

Увлекательно и почти незаметно пролетели четыре года путешествий по русской литературе вместе с Ириной Аветовной. Никогда не возникало мысли прогулять уроки литературы или не подготовиться к занятиям: «Как можно, ведь урок ведет Ирина Аветовна. Нельзя. Невозможно». Позже пришло осознание, насколько нам повезло, что именно Ирина Аветовна знакомила нас с художественным словом. На занятиях всегда было время для живого и открытого разговора по душам. Мы не боялись высказывать свое мнение и каждый урок ждали с нетерпением. Сейчас я могу сказать как профессионал: уроки были разнообразного формата: диспут, литературный суд, регламентированная дискуссия, эвристическая беседа. В те годы ученичества это были просто интересные занятия. На них хотелось идти, чтобы поговорить о прочитанном, поделиться своими впечатлениями, поразмышлять о жизни.

Проработав почти 20 лет учителем литературы, я до сих пор храню школьную тетрадь по литературе, регулярно листаю ее в поисках новых идей, нужных слов для урока, эпиграфа к занятию. Уроки Ирины Аветовны всегда начинались эпиграфом, все выражения и цитаты были подобраны точно и метко. Это был, как сейчас бы сказали, лайфхак Ирины Аветовны.

В 2002 году в начале 5-го курса обучения предстояла педагогическая практика в школе. Я долго не размышляла: только в родной гимназии у своих учителей я смогу научиться педагогическому мастерству! В конце первой недели практики Ирина Аветовна попросила зайти к ней. И сразу рой мыслей: «Зачем? Что случилось? Что не так?». Предложение остаться работать в гимназии, прозвучавшее тогда из уст Ирины Аветовны, – это точно не то, о чем я могла подумать.

Моя реакция, наверное, была ожидаема: «Я? Работать в гимназии? Я же еще учусь – и на специалитете, и в магистратуре… Как я все успею?». «А ты попробуй, – был ответ Ирины Аветовны. – Не переживай. Ты же знаешь, что всегда можешь обратиться за помощью и советом». Да, я знала: кабинет Ирины Аветовны как бухта спасения, где, казалось бы, трудные вопросы находили ответы сами собой, легко и непринужденно. Надо было только сесть за стол и начать разговор, который Ирина Аветовна деликатно и дипломатично, не навязывая своей точки зрения, вела в нужную сторону, подводя к правильному решению.

Вот уже почти 20 лет я «пробую»… Пробую готовить учащихся к олимпиадам, к конкурсам, к ЕГЭ и ОГЭ, к итоговому собеседованию и итоговому сочинению… А по-другому и нельзя: надо постоянно пробовать новое, не боясь открывать ранее неизвестное. Желание быть впереди всех, чем-то отличиться, сделать что-то первыми – это то, к чему нам, ученикам и учителям, привила вкус Ирина Аветовна. Трудно? Да, нелегко. Каждый раз обещаешь себе: все, хватит, больше никогда! А потом возникает в очередной раз мысль: почему бы не попробовать?!

Как мне повезло, что я повстречала Учителя, на которого мне хочется быть похожей, Наставника, который в меня поверил и доверие которого невозможно не оправдать».

Сауткина Наталия Алексеевна:

«Вчера мне приснилась Ирина Аветовна. Сон был спокойным и светлым. Даже не помню, что она говорила, при каких обстоятельствах, почему вообще произошла эта встреча. Она там ПРОСТО БЫЛА такой, как всегда: надежной и основательной, готовой помочь советом и делом, многозначительным молчанием и спокойной уверенностью, своим внутренним убеждением в верности принятого решения.

Когда я общалась с Ириной Аветовной по различным вопросам, у меня часто возникало ощущение, что она все знает. Было такое: ты идешь к ней с каким-то серьезным вопросом или предложением, а она начинает разговор уже с тех самых слов, что ты и хотела услышать, но пребывала в сомнениях: а надо ли? а как это будет? а стоит ли на что-то рассчитывать?.. Кажется, у Ирины Аветовны всегда был ответ на вопросы «Что делать?» и «Кто виноват?». Правда, она не всегда торопилась раскрыть эти «тайны», как бы намекая: «А сам-то ты на что-нибудь способен?».

А как она умела злиться!.. Сдержанно, с чувством собственного достоинства. Красиво и действенно!.. Я не боялась ее. Но испытывала, как и многие, некий пиетет перед глубоким опытом, мощной харизмой, заслуженным авторитетом и простым человеческим обаянием. Вот и теперь из моего сна сохранилось стойкое ощущение чего-то надежного, успокаивающего, вселяющего уверенность и дающего опору».

Крючкова Маргарита Яковлевна:

«33 года жизни я прожила на одной Земле, в одном Городе и в одной Гимназии с этим Че-ловеком…Когда ушла из жизни моя мама, одна из коллег сказала: «Все… Теперь без ма- мы… Сама…». Вот и мы в гимназии «Теперь сами…». Это ощущение «мы сами» как уверенности в себе, готовности делать все основательно, стремления постоянно искать новое и интересное рождалось и вырастало в постоянном общении с Ириной Аветовной. Это деликатный и мудрый человек, большой профессионал, всегда готовый брать на себя ответственность за общее дело.

Мне было 23 года, когда я провела свой первый открытый урок в тогда еще школе № 135, где моим непосредственным руководителем была Ирина Аветовна. Первый открытый урок – конечно, хотелось провести его на самом высоком уровне, чтобы меня увидели и в меня поверили. Моим главным помощником при подготовке была Ирина Аветовна, которая чуть позже шутливо называла меня «методистом». И было понятно, что это аванс. Но как же хотелось оправдывать ее ожидания! Именно поэтому и шли к ней в кабинет молодые учителя со своими «находками», «изюминками», «маленькими открытиями».

Так было, когда учителя составляли перспективные планы педагогической деятельности, готовясь обосновать и защитить перед серьезной комиссией во главе с директором. Именно Ирина Аветовна организовывала в гимназии психологические тренинги для сплочения большой дружной команды. Во главе с Ириной Аветовной мы встречались с ленинградским педагогом-новатором Е.Н. Ильиным, а потом долго обсуждали, что взять из системы Е.Н. Ильина для нашей работы... И сегодня вместе с преподавателями социально-педагогического университета осваиваем новые технологии – игровую, диалоговую, тренинговую. Учимся сами и учим других, давая открытые уроки и мастер-классы. И Ирина Аветовна – первый человек, с которым всегда можно и нужно посоветоваться. Мы всегда с ней – с нашим Учителем!».

Заключение

Вспоминая годы совместной профессиональной деятельности под руководством Ирины Аветовны, мы все испытываем благодарность за то, что в нашей жизни был такой Человек и Наставник, Учитель с большой буквы. Педагог, к которому мы ощущаем непрерывный прилив благодарности за все, что получили. И вместе с тем глубокой благодарности за то, что можем во многом поддержать наших учеников и коллег, и даже друзей и родных... Этому нас научила Ирина Аветовна.