Педагоги и наставники в волгоградской системе образования. Рубрика в журнале - Учебный год
Ирина Аветовна Оганесян: портрет в воспоминаниях
Статья
Представлены воспоминания учителей об Ирине Аветовне Оганесян, долгое время работавшей в волгоградской гимназии № 1 заместителем директора и учителем русского языка и литературы, которая в своей профессиональной деятельности успешно осуществляла великую миссию педагога, руководителя и одновременно наставника молодых учителей. Коллективный личностно-профессиональный портрет И.А. Оганесян, составленный коллегами, показывает ее человеческие качества и педагогические подходы, осмысление которых особо значимо в Год педагога и наставника в Российской Федерации.
Бесплатно
Ольга Германовна Артемова: наставник юных исследователей
Статья
Представлен личностно-профессиональный портрет учителя химии О.Г. Артемовой как наставника юных исследователей, создавшего и успешно реализующего авторскую систему «Траектория погружения младших школьников в учебные исследования». Охарактеризованы три ступени погружения с раскрытием их педагогических замыслов, дидактической направленности, доминантных форм организации проектно-исследовательской деятельности детей
Бесплатно
Статья
В жанре ценностно-смыслового размышления описаны впечатления молодого учителя о своем наставнике на педагогическом пути. Раскрыты особенности наставнической практики – деликатность общения, заинтересованность в успехе наставляемого, четкие инструкции, емкие формулировки, справочный и дополнительный материал для подготовки к урокам. Охарактеризованы личностно-профессиональные качества наставника с позиции наставляемого.
Бесплатно
Статья
Образовательная политика Волгоградской области ориентирована на государственную стратегию превращения российского образования в одно из лучших в мире. В регионе создана модель «преподаватель вуза – школьный учитель – учащийся», реализуемая Волгоградским государственным социально-педагогическим университетом и Волгоградской государственной академией последипломного образования в рамках регионального комплекса непрерывного педагогического образования. Система непрерывного педагогического образования в регионе включает профильные педагогические классы, выпускники которых поступают в социально-педагогический университет и педагогические колледжи, проходят практику в учреждениях образования, а молодые учителя совершенствуют педагогическое мастерство в академии последипломного образования.
Бесплатно
