Искусственный интеллект и волейбол: цифровые инструменты в методике обучения
Автор: Цахний М.Б.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 1-2 (112), 2026 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается применение технологий искусственного интеллекта (ИИ) в методике обучения волейболу. Цель исследования - выявить эффективные цифровые инструменты для анализа техники, планирования тренировок и оценки прогресса учащихся. Методология включает: анализ научных публикаций, тестирование ИИ-платформ (Hawk-Eye, VolleyMatch, Coach’s Eye), педагогический эксперимент с участием 60 школьников 14-16 лет. В ходе исследования разработаны и апробированы: методика видеоанализа техники подачи и приёма мяча с помощью ИИ; алгоритм персонализации тренировочных планов на основе данных о ЧСС и точности действий; критерии оценки эффективности ИИ-инструментов в школьном спорте. Результаты показали, что использование ИИ повышает точность подач на 23,5%, снижает количество ошибок в приёме на 18,2%, сокращает риск травм на 15%. Выявлены ограничения: зависимость от технической оснащённости, необходимость обучения педагогов, этические вопросы сбора персональных данных. Сделан вывод: ИИ - перспективный помощник педагога, но не замена его опыта. Предложены рекомендации по внедрению цифровых инструментов в уроки физкультуры.
Волейбол, искусственный интеллект, спортивная педагогика, видеоанализ техники, персонализация обучения, цифровые технологии в спорте, профилактика травм
Короткий адрес: https://sciup.org/170212917
IDR: 170212917 | DOI: 10.24412/2500-1000-2026-1-2-271-275
Artificial intelligence and volleyball: digital tools in teaching methods
The article examines the application of artificial intelligence (AI) technologies in volleyball training methodology. The research aims to identify effective digital tools for technique analysis, training planning, and student progress assessment. The methodology includes: scientific literature review, testing of AI platforms (Hawk-Eye, VolleyMatch, Coach’s Eye), and a pedagogical experiment with 60 schoolchildren aged 14-16. The study developed and tested: a methodology for video analysis of serve and reception techniques using AI; an algorithm for personalizing training plans based on heart rate and action accuracy data; criteria for evaluating the effectiveness of AI tools in school sports. Results showed that AI use increases serve accuracy by 23,5%, reduces reception errors by 18,2%, and lowers injury risk by 15%. Limitations identified: dependence on technical equipment, need for teacher training, and ethical issues of personal data collection.
