Использование интеллект-карт в логопедической работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Бесплатный доступ

В публикации рассматриваются преимущества использования интеллект-карт в логопедической работе с детьми с ОВЗ, количество которых неуклонно растет с каждым годом. Безусловно, к таким детям требуется особый подход. Основными задачами педагогов становится подбор эффективных методов для работы с детьми и повышение педагогических возможностей родителей. Среди множества эффективных и доступных способов для развития речи у детей с ОВЗ существует метод интеллект-карт. Достоинством интеллект-карт является то, что запись материалов имеет ветвящуюся структуру, расходящуюся от центра к краям и постепенно разветвляющуюся на более мелкие части. Результативность применения этого метода можно наблюдать у всех участников коррекционного процесса. Важным дополнением можно выделить то, что практически все составляющие можно отдать в руки ребенка. Ребенок получает не только необходимые навыки, но и воспитывает в себе аккуратность, ответственность и взаимопомощь; учится взаимодействовать с другими, размышлять, фантазировать.

Еще

Дети с ограниченными возможностями здоровья, коррекционная логопедическая работа, семья, интеллект-карты

Короткий адрес: https://sciup.org/148329923

IDR: 148329923   |   DOI: 10.18101/2307-3330-2024-2-10-16

Список литературы Использование интеллект-карт в логопедической работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья

  • Бьюзен Т., Бьюзен Б., Супермышление. Москва: Попурри, 2019. 272 с. Текст: непосредственный.
  • Сидоров С. В. Методические аспекты использования ментальных карт на учебных занятиях // Научный поиск: вестник кафедры педагогики и психологии. 2013. № 2. Текст: непосредственный.
  • Тумашова Т. А. Повышение педагогических компетенций родителей детей-дошкольников с ОВЗ посредством метода ментальных карт // Практика инклюзивного образования в Самарской области: электронный периодический журнал. 2020. № 7. С. 163-169. Текст: непосредственный.
  • Акименко В. М. Развивающие технологии в логопедии. Ростов-на-Дону: Феникс, 2011. 112 с. Текст: непосредственный. EDN: QYHUON
  • Урунтаева Г. А. Дошкольная психология: учебное пособие. Изд. 5. Москва: Академия, 2001. 336 с. Текст: непосредственный.
Статья научная