Использование метода "интервью" в обучении иностранным языкам

В современном мире, где границы становятся всё более размытыми, владение иностранными языками приобретает стратегическое значение не только для успешной карьеры, но и для развития личности в целом. В этом контексте, методы обучения, способствующие эффективному усвоению языка, становятся объектом внимания педагогов и лингвистов.

Одним из наиболее эффективных и инновационных методов, внедряемых в процесс обучения иностранным языкам, является метод интервью. Он представляет собой не просто средство для передачи информации, а настоящий инструмент обучения, который активно вовлекает учащихся в процесс обучения и развития языковых навыков.

В данной статье мы рассмотрим основные аспекты использования метода интервью в обучении иностранным языкам, его преимущества и ограничения, а также практические рекомендации по эффективной реализации данного метода в учебном процессе. Разберем, как интервью способствует формированию коммуникативной компетенции учащихся, развитию лингвистической грамотности и пониманию культурных особенностей страны изучаемого языка.

Метод интервью – это один из самых эффективных способов обучения иностранным языкам. Этот метод позволяет студентам не только улучшить свои устные навыки, но и погрузиться в языковую среду, а также понять особенности культуры и обычаев носителей языка.

Метод интервью предполагает проведение разговорных упражнений между учениками и преподавателем или между учениками с целью развития навыков общения на иностранном языке. В ходе интервью студентам предлагается отвечать на вопросы, высказывать свое мнение, рассказывать о себе или своих интересах, а также вести диалог на заданную тему.

Основные принципы метода интервью включают в себя следующие аспекты:

• 1.    Аутентичность. В рамках метода интервью студентам предлагается общаться на реальные, живые темы, которые могут быть полезны им в повседневной жизни. Это помогает им овладеть реальными навыками общения на иностранном языке.

• 2.    Активное участие. Учащиеся должны активно участвовать в диалоге, высказывать свое мнение, задавать вопросы и рассказывать о себе. Это помогает им улучшить свои навыки аудирования, говорения и понимания речи на иностранном языке.

• 3.    Взаимодействие. Метод интервью предполагает взаимодействие между учениками и преподавателем или между учениками. Это способствует развитию социальных навыков, умения слушать и адекватно реагировать на собеседника.

Интервью как коммуникативный метод имеет ряд преимуществ, поскольку:

• -    не имеет возрастных и тематических ограничений;

• -    позволяет привлечь пассивных учащих;

• -    позволяет активизировать лексику на любом этапе обучения;

• -    способствует получению новых знаний (привлечение дополнительных источников информации) [1, c. 295-296].

Один из основных преимуществ метода интервью – это возможность студентам практиковать навыки общения на иностранном языке. Проведение интервью позволяет студентам не только вырабатывать уверенность в своих знаниях языка, но и развивать навыки адаптации к различным ситуациям общения.

Кроме того, метод интервью способствует расширению словарного запаса студентов. В ходе интервью они сталкиваются с новыми словами и выражениями, применяют их в разговоре и запоминают их лучше, чем при изучении из учебников.

Еще одним преимуществом метода интервью является возможность индивидуализации обучения. Учитель может подстраивать интервью под уровень знаний каждого студента, таким образом, обеспечивая оптимальное сочетание вызовов и успешных заданий.

Несмотря на свои многочисленные преимущества, метод интервью имеет и некоторые недостатки. Один из них – это необходимость наличия опытного преподавателя, способного правильно настроить и контролировать процесс интервью. Без квалифицированного преподавателя студенты могут не получить должного уровня обучения.

Довольно распространённым явлением представляется недостаток навыка говорения у детей. Поэтому, иногда, можно столкнуться с ситуацией, когда словарный запас ребёнка богат, с грамматикой построения предложений ребёнок знаком «на отлично», однако он с большим трудом может говорить на свободные темы [3, c. 171].

Кроме того, проведение интервью требует временных затрат как со стороны студентов, так и со стороны преподавателя. Не всегда удается найти время для проведения длительных интервью, особенно если студенты обучаются на интенсивных курсах и им нужно успевать за большим объемом материала.

Существует несколько способов использования метода интервью в обучении иностранным языкам. Один из них – это проведение регулярных групповых интервью, в ходе которых студенты могут разговаривать на ино- странном языке друг с другом, обсуждать заданные темы и улучшать свои навыки общения. В процессе выполнения этого вида задания мы стараемся не вмешиваться в ход интервью, а только осуществлять наблюдение и фиксировать допущенные ошибки, а также отмечать сильные и слабые стороны каждого участника [2, c. 84].

Другой способ – это проведение индивидуальных интервью с целью индивидуальной коррекции ошибок и улучшения навыков разговорного общения. Преподаватель может задавать студентам вопросы на выбранную тему, а затем обсуждать с ними их ответы, указывая на ошибки и помогая исправлять их.

Кроме того, студенты могут самостоятельно проводить интервью на иностранном языке с носителями этого языка. Это отличный способ практиковать устную речь и улучшать навыки общения, получая обратную связь от носителя языка.

Метод интервью может быть успешно применен в различных образовательных контекстах, включая уроки иностранного языка в школе, колледже или университете, а также в рамках индивидуальных занятий с репетитором. Ниже мы рассмотрим несколько способов применения метода интервью в обучении иностранным языкам.

• 1.    Развитие устной речи. Метод интервью помогает студентам развить навыки устной речи и свободного общения на иностранном языке. В ходе интервью они могут практиковать выражение своих мыслей и чувств, а также улучшить свое произношение и интонацию.

• 2.    Развитие слухового восприятия. Проведение интервью также способствует развитию навыков аудирования и понимания на слух речи на иностранном языке. Студенты могут учиться распознавать различные типы речи, понимать основное содержание сообщения и реагировать на вопросы собеседника.

• 3.    Развитие лексики и грамматики. В ходе интервью студенты могут практиковать использование новых слов и грамматических конструкций, что способствует расширению и совершенствованию их лингвистического арсенала.

Метод интервью является мощным инструментом в арсенале современного образования, особенно в контексте изучения ино- странных языков. На протяжении этой статьи мы обнаружили, что интервью не только стимулирует учащихся к активному участию в процессе обучения, но и создает благоприятную среду для развития навыков общения, слухового восприятия и понимания культурных контекстов.

Интервью как метод обучения обогащает учебный процесс, углубляя понимание студентов не только языка, но и культуры, традиций и менталитета носителей языка. Он способствует формированию навыков межличностного общения и повышает мотивацию студентов благодаря реальным ситуациям общения.

Однако, несмотря на все его преимущества, метода интервью требует тщательной подго товки и адаптации к конкретным образова тельным контекстам. Важно учитывать осо бенности учащихся, цели обучения и доступ ные ресурсы для максимальной эффективно сти этого метода.

На основании изложенного в статье можно сделать следующий вывод: интервью как метод обучения иностранному языку имеет ряд преимуществ перед другими методами обучения, поскольку способствует развитию целого ряда коммуникативных профессионально значимых умений; позволяет студенту моделировать своё профессиональное мастерство и общаться на иностранном языке с учётом специфики своей специальности.

следует признать, что успешная реализация