Использование смешанного обучения иностранному языку в неязыковом вузе для повышения эффективности учебного процесса
Бесплатный доступ
В данной статье рассматриваются особенности использования информационных образовательных технологий при обучении иностранному языку студентов неязыковых вузов. Предлагается образовательная концепция, смешанное обучение, которая совмещает в себе все характеристики информационных образовательных технологий, а также раскрываются возможности данного вида обучения как средства повышения эффективности учебного процесса.
Информационные образовательные технологии, смешанное обучение, эффективность учебного процесса
Короткий адрес: https://sciup.org/148102218
IDR: 148102218
Список литературы Использование смешанного обучения иностранному языку в неязыковом вузе для повышения эффективности учебного процесса
- Bonk, C. Handbook of blended learning: Global perspectives, local designs/C.Bonk, C.Graham//San Francisco, CA: Pfeiffer Publishing, 2005. -Р.550 -552.
- Cennamo, K. Real world instructional design/K.Cennamo, D.Kalk//Belmont, CA: Thomas Wadsworth, 2005. -P.54.
- Driscoll, M. Blended learning: Let’s get beyond the hype/M.Driscoll//E-learning. -2002, Vol.3,No. 3. -P.54.
- Евсеева, А.М. Смешанное обучение как форма организации учебного процесса по иностранному языку в техническом вузе /А.М.Евсеева//Современные проблемы науки и образования. -2014. -№ 6. -Режим доступа: www.science-education.ru/120-16980
- Вардашкина, Е.В. Модель смешанного обучения английскому языку студентов неязыковых вузов детей -Режим доступа: www.sworld.com.ua
- Давыдов, В.В. Виды обобщения в обучении: Логико-психологические проблемы построения учебных предметов/В.В.Давыдов. -М.: Педагогика, 1972. -С.315.
- Шапошникова, Т.Л. Научно-методические основы проектирования и использования информационных компьютерных технологий в обучении студентов вуза: дис. …докт.пед.наук. 10.00.08/Шапошникова Татьяна Леонидовна. -Ставрополь, 2001. -С.244 -245.
Статья научная
