Использование текста-рассуждения в формировании коммуникативных универсальных учебных действий
Автор: Коряжмина Татьяна Анатольевна
Рубрика: Публикации магистрантов
Статья в выпуске: 3-4, 2018 года.
Бесплатный доступ
В данной статье рассмотрены возможности текста-рассуждения в формировании коммуникативных умений, которые влияют на успешность в жизни современного школьника, его навыки в общении и учебной деятельности. В статье описана традиционная работа над текстом-рассуждением в школе. Особое значение в данной работе придается необходимости изучения текста-рассуждения, важность правильного конструирования собственной монологической речи, умение приводить обоснованные аргументы, грамотно оформлять свою речь, рассмотрены типы и составляющие части, характерные признаки текста-рассуждения. Необходимо уделять достаточное внимание работе с текстом-рассуждением в школе для того, чтобы учащиеся владели уровнем коммуникативных универсальных учебных действий на должном уровне. Учащиеся смогут правильно составлять свою монологическую речь и соответственно создавать тексты - рассуждения согласно образцу, соблюдая порядок оформления и планового содержания текста.
Короткий адрес: https://sciup.org/148316058
IDR: 148316058
Список литературы Использование текста-рассуждения в формировании коммуникативных универсальных учебных действий
- Антонова Е. С. Методика преподавания русского языка / Е. С. Антонова. - Москва: Академия, 2014. - 213 с.
- Валгина Н. С. Современный русский язык / Н. С. Валгина. - Москва: Логос, 2011. - 528 с.
- Величко Л.В. Работа над текстом на уроках русского языка / Л.В. Величко. - М., 2012. - 128 с.
- Ладыженская Т.А. Методика развития речи на уроках русского языка / Т.А. Ладыженская. - М.: Дрофа, 2011. - 133 с.
- Нечаева О.А. Типы речи и работа над ними в школе / О.А. Нечаева. - Красноярск, 1989. - 168 с.
- Нечаева О.А. Функционально-смысловые типы речи / О.А. Нечаева. - Улан-Удэ, 1974. - 262 с.
