Использование возможностей мультимедиа для обучения иноязычному высказыванию
Автор: Сергиевская Ирина Леонидовна
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Инновационные технологии в вузе
Статья в выпуске: 4 (30), 2015 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается проблема использования средств мультимедиа для создания структурной модели формирования речевых действий обучающегося при построении иноязычного высказывания. В статье описываются основные этапы моделирования процесса обучения высказыванию в контексте мультимедиа как процесс создания образа поля будущего речевого действия.Обосновываются особенности использования информационного поля в качестве основы моделирования образа. Многослойность информационного поля описывается как главная характеристика образа. Сюжет и входящие в него интерактивные компоненты рассматриваются как необходимые составляющие образа.Результатом разработанной автором методики построения образа является предложение перехода к интерактивному обучению, который ориентируется на творческий потенциал обучающихся.
Мультимедиа, структурная модель, образ поля предстоящего действия, иноязычное высказывание
Короткий адрес: https://sciup.org/14240001
IDR: 14240001 | DOI: 10.7442/2071-9620-2015-4-108-113
Список литературы Использование возможностей мультимедиа для обучения иноязычному высказыванию
- Авдошин Г.В. Образ как источник познания//: www.gramota.net.
- Вербицкий А.А., Бакшаева Н.А. Развитие мотивации студентов в контекстном обучении: монография. -М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2000. -200 с.
- Гальперин П.Я. Введение в психологию. -М.: Ун-т, 2000. -329 с.
- Гостев А.А. Психология вторичного образа. -М., 2007. -С. 9.
- Голицин Г.А. Образ как концентратор информации//Синергетическая парадигма. Нелинейное мышление в науке и искусстве/сост. и отв. ред. В.А. Копцик. -М.: Прогресс-традиция, 2002. С. 183-190.
- Демидова М.В. Проектирование визуально-звуковой композиции в дизайне мультимедиа: дисс. … к.иск.н. -СПб.: 2006. -163 с.
- Ищенко Е.В. Современные способы «художественной трансляции» в экранных технологиях. -М.: Вестник Челябинского государственного университета. 2007. № 4. С. 21-26.
- Подкопаев Д.А. Методика развития понятийно-образного мышления студентов с использование мультимедиа технологий: дисс. … к.п.н. -Магнитогорск: 2009. -195 с.
- Чугунова С.А. Образ ситуации как модиатор процессов понимания художественного текста: дисс.. к.ф.н. -Тверь: 2001. -228 с.
- Avdoshin G.V. Image as a source of cognition//: gramota.net›Архив›2. html.
- Verbitsky A.A., Bakshaeva N.A. Development of student’s motivation in context learning. M.: Issledovatelskii tsentr problem kachestva podgotovki spetsialistov, 2000.
- Galperin P.Ya. Introduction to psychology. N.: Un-t, 2000.
- Gostev A.A. Psychology of the secondary image. M.: 2007.
- Golitsin G.A. Image as a concentrator of information. Sinergeticheskaia paradigm. Nelineinoie myshlenie v nauke i iskusstve. M.: Progress-traditsia, 2002.
- Demidova M.V. Projecting visual-audio composition in multimedia design. Dis. … Cand. (Art criticism). SPb.: 2006.
- Ishchenko E.V. Contemporary tools of “artistic translation” in screen technologies. Vestnik Chelyabinskogo Gosudarstvennogo Universiteta. 2007. № 4. P. 21-26.
- Podkopaev D.A. Methodology of developing concept-image thinking of students using multimedia technologies. Dis. … Cand. Sci. (Education). SPb.: 2009.
- Chugunova S.A. Image of the situation as a mediator of the processes of understanding fiction texts. Dis. … Cand. Sci. (Philosophy). SPb.: 2009.
