Исследование надпредметных компетенций будущих педагогов в центрах компетенций
Автор: Черникова Нина Александровна, Шубина Анна Сергеевна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Методология и технологии подготовки специалистов в системе профессионального образования
Статья в выпуске: 10 (193), 2024 года.
Бесплатный доступ
Анализируются вопросы научного соотнесения дефиниций «надпредметные компетенции», «надпрофессиональные компетенции» и др. Дано соотнесение содержания надпрофессиональных компетенций и компетенций ФГОС ВО - бакалавриат по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование». Представлены алгоритм и инструменты обследования сформированности у студентов педагогического вуза надпредметных компетенций, а также результаты анализа сформированности компетенций клиентоориентированности, партнерства, эмоционального интеллекта, коммуникативности. Описаны пути преодоления дефицитов развития надпредметных компетенций у студентов в процессе обучения в педагогическом вузе.
Студент, педагог, надпредметные компетенции, надпрофессиональные компетенции, педагогическая деятельность, клиентоориентированность, партнерство, эмоциональный интеллект, коммуникативность
Короткий адрес: https://sciup.org/148330077
IDR: 148330077
Список литературы Исследование надпредметных компетенций будущих педагогов в центрах компетенций
- Арифулина Р.У., Беляева Т.К., Белогорская Л.В. Формирование гибких навыков у будущего педагога // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. 2020. №4(54). С. 132–136.
- Багадаева О.Ю., Голубчикова М.Г. Критерии стрессоустойчивости педагога с позиций деятельностного подхода // Педагогический ИМИДЖ. 2017. №4(37). С. 129–141.
- Варданян Ю.В., Парамонов А.А. Оптимизация стрессоустойчивости педагогов с формирующимся эмоциональным выгоранием [Электронный ресурс] // Мир науки. Педагогика и психология. 2019. №6. URL: https://mir-nauki.com/issue-6-2019.html?ysclid=m2ll1bty6c686217574 (дата обращения: 01.08.2024).
- Исследование профиля надпрофессиональных компетенций, востребованных ведущими работодателями при приеме на работу студентов и выпускников университетов и молодых специалистов / под ред. Е.А. Степашкиной, А.К. Суходоева, Д.Ю. Гужеля. М., 2022.
- Кочетова Е.В., Гуцу Е.Г., Рунова Т.А. Диагностические умения в системе развития «гибких» навыков самопрезентации у будущих педагогов // Нижегородское образование. 2021. №3. С. 114–120.
- Левин Н.В., Кутепова О.С. Эволюция необходимых современному учителю «гибких» навыков // Традиционное обучение и воспитание VS цифровая образовательная среда: материалы международной научно-практической студенческой конференции с участием профессорско-преподавательского состава, Курск, 12–13 апреля 2022 года. Курск, 2022. С. 205–209.
- Рогалева Е.В., Третьякова Л.Р. Гибкие навыки (soft-skills) педагогов и подходы к их формированию // Экономические и гуманитарные исследования регионов. 2022. №2. С. 82–87.
- Рубцова Н.Н., Руденко Е.А. Взаимодействие преподавателей вуза и образовательных организаций как фактор формирования гибких навыков будущего педагога // Поволжский педагогический поиск. 2021. №4(38). С. 35–42.
- Савченков А.В., Уварина Н.В., Щагина Г.В. Реализация в образовательном процессе вуза современных интерактивных воспитательных технологий направленных на развитие гибких навыков будущих педагогов // Вестник Мининского университета. 2023. Т. 11. №2(43). С. 71–73.
- Холодцова И.И. Формирование и развитие «гибких» навыков в подготовке педагогов общеобразовательных учреждений // Инновационные проекты и программы в образовании. 2022. №4(82). С. 50–56.
- Яркова Т.А., Черкасова И.И. Формирование гибких навыков у студентов в условиях реализации профессионального стандарта педагога // Вестник Тюменского государственного университета. Гуманитарные исследования. Humanitates. 2016. Т. 2. №4. С. 222–234.
