Исследование особенностей адаптации к школе на ступени начального общего и среднего общего образования
Автор: Мали Наталья Александровна, Панова Татьяна Вячеславовна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Психология
Статья в выпуске: 4, 2023 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается процесс адаптации к школе, который представляет собой приспособление ребенка к новым условиям жизнедеятельности и обучения в незнакомой социальной среде. Описываются показатели адаптации, по которым можно определить успешность ее протекания у ребенка на ступени начального общего и среднего общего образования. Среди этих показателей выделяют мотивацию учебной деятельности и тревожность. Описывается исследование школьной адаптации у учащихся первых и пятых классов. Авторы делают вывод, что процесс адаптации на ступени начального общего образования проходит более комфортно, чем при переходе на ступень среднего общего образования. Приведены возможные причины возникновения трудностей процесса адаптации при переходе со ступени начального общего на ступень среднего общего образования.
Адаптация к школе, показатели адаптации, мотивация, тревожность, ступень начального общего образования, ступень среднего общего образования
Короткий адрес: https://sciup.org/149142657
IDR: 149142657 | DOI: 10.24158/spp.2023.4.17
Список литературы Исследование особенностей адаптации к школе на ступени начального общего и среднего общего образования
- Архиереева Т.В. Особенности адаптации к школе учащихся четвертых и пятых классов // Психолого-педагогические проблемы девиантного поведения личности: исследования, профилактика, преодоление. Псков, 2020. С. 8-15.
- Гинзбург М.Р. Развитие мотивации учения у детей 6-8 лет // Особенности психического развития детей 6-7-летнего возраста. М., 1988. С. 36-45.
- Григорьева М.В. Школьная адаптация: механизмы и факторы в разных условиях обучения. Саратов, 2008. 212 с.
- Кочисов В.К., Гогицаева О.У., Тужимеева И.И. Психологические факторы адаптации первоклассников в общеобразовательной школе: монография. Ульяновск, 2022. 80 с.
- Прихожан А.М. Психология тревожности: дошкольный и школьный возраст. М., 2009. 191 с.
- Phillips B.N. The Nature of School Anxiety and Its Relationship to Children's School Behavior. Washington, 1967. 25 p.
