Исследование отношения педагогов и обучающихся к цифровой трансформации образовательной среды
Автор: Петров Е.Н., Беликов В.А., Романов П.Ю., Васева Н.С.
Рубрика: Непрерывное образование в течение жизни. Образование разных уровней
Статья в выпуске: 4 т.15, 2023 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается проблема цифровой трансформации образовательной среды организаций среднего общего, среднего профессионального и высшего образования. Актуальность цифровизации сферы образования определяется на государственном уровне, на уровне управления каждой сферой образования. Успех решения проблемы в значительной степени зависит от отношения субъектов образовательной среды к цифровизации образования и понимания сути процессов цифровой трансформации. Подход авторов заключается в признании инновационности деятельности педагогов и обучающихся в соответствии с потенциалом цифровой трансформации, в первую очередь, в обеспечении интеллектуального развития обучающихся. Целью статьи является уточнение характера отношения и понимания педагогами и обучающимися цифровой трансформации образовательной среды, для достижения которой проведено масштабное анкетирование субъектов образовательной среды. Результаты анкетирования показывают преобладание настороженного, но в целом позитивного отношения педагогов и обучающихся к цифровизации образования. Отмечен высокий уровень неопределенности в понимании цели цифровой трансформации и ее сути. Установлено, что цифровая трансформация образовательной среды рассматривается как инновационный процесс совершенствования содержания, методов и технологий всех уровней образования. При этом большинство педагогических работников считают, что цифровая трансформация образования осуществляется внешними субъектами. Отношение педагогических работников, обучающихся и других субъектов образования к цифровизации образования носит явно противоречивый характер: с одной стороны, цифровизация рассматривается как универсальное средство решения задач образования, с другой - как навязываемые извне мероприятия, приводящие к излишней загруженности педагогов в профессиональной деятельности. Продуктивному решению данного противоречия способствует создание комплекса организационно-педагогических условий цифровой трансформации образовательной среды.
Цифровизация образования, образовательная среда, отношение, педагоги, обучающиеся, цифровая трансформация
Короткий адрес: https://sciup.org/147242602
IDR: 147242602 | DOI: 10.14529/ped230406
Список литературы Исследование отношения педагогов и обучающихся к цифровой трансформации образовательной среды
- Беликов, В.А. Педагогические аспекты цифровизации среднего профессионального образования / В.А. Беликов, И.С. Николаева, В.М. Тучин // Вестник Академии энциклопедических наук. – 2020. – № 1 (38). – С. 48–57.
- Биккинин, Д.Э. Использование электронной информационно-образовательной среды для развития профессиональной мобильности выпускника профессионально-педагогического вуза / Д.Э. Биккинин, П.С. Глущенко, К.А. Федулова // Наука. Информатизация. Технологии. Образование: материалы XII Междунар. науч.-практ. конф. – 2019. – С. 446–450.
- Бондаренко, В.М. Мировоззренческий подход к формированию, развитию и реализации «Цифровой экономики» / В.М. Бондаренко // Соврем. информ. технологии и ИТ-образование. – 2017. – Т.13, № 1. – С. 237–251.
- Воронкова, О.Б. Информационные технологии в образовании. Интерактивные методы: учеб. пособие / О.Б. Воронкова – Ростов н/Д.: Феникс, 2010. – 320 с.
- Джуринский, А.Н. Цифровое образование в Западной Европе и США: надежды и реальность / А.Н. Джуринский // Сибир. пед. журнал. – 2019. – № 3. – С. 162–168. DOI: 10.15293/1813-4718.1903.16
- Мавлютова, Г.А. Цифровизация в высшем учебном заведении / Г.В. Мавлютова // Экономич. безопасность и качество. – 2018. – № 3 (32). – С. 5–7.
- Назаров, В.Л. Шоковая цифровизация образования: восприятие участников образовательного процесса / В.Л. Назаров, Д.В. Жердев, Н.В. Авербух // Образование и наука. – 2021. – № 1. – С. 156–201. DOI: 10.17853/1994-5639-2021-1-156-201
- Никулина, Т.В. Информатизация и цифровизация образования: понятия, технологии, управление / Т.В. Никулина, Е.Б. Стариченко // Пед. образование в России. – 2018. – № 8. – С. 107–113. DOI: 10.26170/po18-08-15
- Петров, Е.Н. Личностные факторы профессиональной подготовки студентов с использованием технологий цифрового дистанционного обучения / Е.Н. Петров, А.С. Валеев, М.М. Махмутов // Проблемы соврем. пед. образования. – 2021. – Вып. 71. – Ч. 4. – С. 246–248.
- Романов, П.Ю. Модель процесса развития информационной компетентности студентов с использованием АРИЗ-метода / П.Ю. Романов, М.В. Романова, Е.П. Романов // 3i: Intellect, idea, innovation – интеллект, идея, инновация. – Костанай, 2016. – №1. – С. 154–164.
- Сафуанов, Р.М. Цифровизация системы образования / Р.М. Сафуанов, М.Ю. Лехмус, Е.А. Колганов // Вестник УГНТУ. Наука, образование, экономика. Серия экономика. – 2019. – № 2 (28). – С. 116–121. DOI: 10.17122/2541-8904-2019-2-28-108-113/
- Стариченко, Б.Е. Цифровизация образования: иллюзии и ожидания / Б. Е. Стариченко // Педагогическое образование в России. – 2020. – № 3. – С. 49–58. DOI: 10.26170/po20-03-05
- Цифровая трансформация образовательного пространства: новые инструменты и технологические решения / С.И. Аксёнов, Р.У. Арифулина, О.А. Катушенко, Т.Н. Сергеева, Л.В. Романовская // Перспективы науки и образования. – 2021. – № 1 (49). – С. 24–43. DOI: 10.32744/pse.2021.1.2
- Цифровизация образовательной среды как фактор личностного и профессионального самоопределения обучающихся / О.Н. Томюк, МА. Дьячкова, Н.Б. Кириллова // Перспективы науки и образования. – 2019. – № 6. – С. 422–434. DOI: 10.32744/pse.2019.6.35
- Цифровизация управления профессиональным образованием в современных социально-экономических условиях / В.А. Беликов, П.Ю. Романов, С.Р. Худайбердина, Г.В. Токмазов // Инновац. развитие проф. образования. – 2022. – № 3 (35). – С. 56–65.
- Шуталева, А.В. Гуманизация образования в цифровую эпоху / А.В. Шуталева, Ю.В. Циплакова, А.А. Керимов // Перспективы науки и образования. – 2019. – № 6. – С. 31–43. DOI: 10.32744/ pse.2019.6.3
- Boronenko, T.A. Fundamentalisation of professional training of future teachers of mathematics and computer science in the conditions of digitalisation / T.A. Boronenko, V.S. Fedotova // Perspectives of Science and Education. – 2023. – No. 4 (64). – P. 90–107. DOI: 10.32744/pse.2023.4.6
- Digital transformation of education for sustainability of the caspian region / S.V. Agafonova, N.G. Bryukhova, B.V. Kaigorodov, Yu.V. Kuznetsova // Galactica Media: Journal of Media Studies. – 2022. – Vol. 4. – No. 3. – P. 208–222. DOI: 10.46539/gmd.v4i3.321
- Kalugina, T.N. Digitalization of higher education in 2021 – challenges for university students in Russia / T.N. Kalugina, M.V. Timchenko // Galactica Media: Journal of Media Studies. – 2023. – Vol. 5, No. 2. – P. 102–117. DOI: 10.46539/gmd.v5i2.344
- Rezer, T.M. Social values of students in conditions of digitalization of education and covid-19 / T.M. Rezer // Integration of Education. – 2021. – Vol. 25. – No. 2 (103). – P. 226–243. DOI: 10.15507/991-9468.103.025.202102.226-243
- Sheveleva, N.A. Digital platforms in russian higher education / N.A. Sheveleva, I.A. Vasilyev // Journal of Siberian Federal University. Humanities and Social Sciences. – 2022. – Vol. 15. – No. 8. – P. 1156–1170. DOI: 10.17516/1997-1370-0918
- Smolyaninova, O.G. Professional training of teacher 4.0: developing digital competency by means of eportfolio / O.G. Smolyaninova, E.A. Bezyzvestnykh // Journal of Siberian Federal University. Humanities and Social Sciences. – 2019. – Vol. 12. – No. 9. – P. 1714–1732. DOI: 10.17516/1997-1370-0478
- The use of the interactive multifunctional cloud portfolio for constructing and implementing individual educational routes for students in the course of project activities / N.I. Isupova, E.V. Soboleva, G.A. Kobeleva // Perspectives of Science and Education. – 2023. – No. 2 (62). – P. 641–657. DOI: 10.32744/pse.2023.2.38
