Исследование познавательной активности будущих инженеров в процессе обучения математике
Автор: Сясина Татьяна Васильевна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 3, 2021 года.
Бесплатный доступ
Внедрение компетентностного подхода в организацию обучения студентов в современной России направлено на стимулирование их познавательной активности. Хотя многочисленные исследования этой проблемы имеют длительную историю, ее актуальность не вызывает сомнения. Статья посвящена анализу уровня познавательной активности студентов младших курсов высшей школы, которые изучают математику в условиях ограничения объемов аудиторных занятий в период пандемии COVID-19. Цель эмпирического исследования заключается в определении уровня познавательной активности студентов, а также выявлении личностных особенностей, соответствующих этому уровню. При проведении работы использовалась модификация опросника изучения уровня познавательной активности учащихся Б.К. Пашнева. Автором в результате анализа эмпирического материала обозначены особенности обучающихся с низким, средним и высоким уровнями познавательной активности.
Познавательная активность, уровни познавательной активности, студенты, будущие инженеры, изучение математики
Короткий адрес: https://sciup.org/149134669
IDR: 149134669 | DOI: 10.24158/spp.2021.3.21
Список литературы Исследование познавательной активности будущих инженеров в процессе обучения математике
- Далингер В.А. Познавательный интерес учащихся и его развитие в процессе обучения математике // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. 2011. № 3-1. С. 131-137.
- Журавлева Н.А. Формирование базовых ключевых компетенций студентов - будущих учителей математики в процессе обучения математическому анализу : автореф. дис. ... канд. пед. наук. Красноярск, 2012. 23 с.
- Осипова С.И., Бутакова С.М. Интегративно-базисный подход в формировании математической компетентности студентов // Alma Mater (Вестник высшей школы). 2011. № 2. С. 46-51.
- Шкерина Л.В. Профессионально-ориентированная учебно-познавательная деятельность студентов в процессе математической подготовки в педвузе : автореф. дис. ... д-ра пед. наук. М., 2000. 38 с.
- Далингер В.А. Указ. соч. С. 131.
- Пашкевич А.В. Основы проектирования педагогической технологии. Взаимосвязь теории и практики : учебно-методическое пособие. 2-е изд., испр. и доп. М., 2015. 76 с.
- Шамова Т.И. Активизация учения школьников. М., 1979. 96 с.
- Маслова Т.И. Структура профессиональной мобильности будущих инженеров и факторы ее формирования в процессе обучения графическим дисциплинам // Международный научно-исследовательский журнал. 2017. № 7-1 (61). С. 88-91. https://doi.org/10.23670/IRJ.2017.61.036.
- Осипова С.И., Агишева Н.С. Познавательная активность как объект педагогического анализа // Гуманизация образования. 2016. № 2. С. 89-96.
- Кремянский В.И. Структурные уровни живой материи: теоретические и методологические проблемы. М., 1969. 295 с.
- Опросник изучения уровня познавательной активности учащихся (Б.К. Пашнева) [Электронный ресурс] // Ваш психолог. URL: http://www.vashpsixolog.ru/psychodiagnostic-school-psychologist/69-diagnosis-emotional-and-the-personal-sphere/2645-oprosnik-izucheniya-urovnya-poznavatelnoj-aktivnosti-uchashhixsya-bkpashneva- (дата обращения: 17.03.2021 ).
