Исследование жизнестойкости иностранных студентов из стран Средней Азии в период адаптации в вузе
Автор: Санаев А.К., Устин П.Н.
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Психология
Статья в выпуске: 2, 2024 года.
Бесплатный доступ
Статья раскрывает такой важный психологический аспект в период адаптации иностранных студентов из государств Средней Азии в вузе, как жизнестойкость. Дается характеристика составляющих жизнестойкости в виде показателей и ведущих компонентов, с помощью чего утверждается ее роль главного ядра и ресурса личности в процессе адаптации. Целью работы является изучение степени выраженности жизнестойкости у студентов-иностранцев из Средней Азии с разными типами адаптации к жизненным трудностям. В качестве методов анализа были выбраны психологические тесты на русском языке, участниками исследования стали иностранные обучающиеся из трех государств Средней Азии, получающие образование в России. Авторы проанализировали взаимосвязь компонентов жизнестойкости и ее значение в процессе адаптации в период обучения в российских вузах. Результаты исследования могут быть применены в сфере социально-психологического проектирования и прогнозирования.
Жизнестойкость, компоненты жизнестойкости, жизненные трудности, иностранные студенты, обучение в России, страны средней азии, адаптация, вуз
Короткий адрес: https://sciup.org/149145303
IDR: 149145303 | DOI: 10.24158/spp.2024.2.5
Список литературы Исследование жизнестойкости иностранных студентов из стран Средней Азии в период адаптации в вузе
- Иванова Г.П., Ширкова Н.Н., Логвинова О.К. Иностранный студент в российском вузе: монография. М., 2022. 138 с.
- Кадильникова О.А. Жизнестойкость как фактор межкультурной адаптации иностранных студентов из разных регионов // Вестник Российского университета дружбы народов. Сер.: Психология и педагогика. 2011. № 5. С. 240–244.
- Леонтьев Д.А. Развитие личности в норме и в затрудненных условиях // Культурно-историческая психология. 2014. Т. 10, № 3. С. 97–106.
- Личностный потенциал: структура и диагностика / под ред. Д.А. Леонтьева. М., 2011. 680 с.
- Михайлова О.Б. Лидерство и жизнестойкость монгольских студентов, обучающихся в России // Известия Саратовского университета. Новая серия. Сер.: Акмеология образования. Психология развития. 2016. Т. 5, № 4. С. 335–341.
- Яро А., Горелова Г.Г., Мануйлов Г.В. Жизнестойкость как один из ресурсов адаптации иностранных студентов // Психология. Психофизиология. 2023. Т. 16, № 1. С. 18–28. https://doi.org/10.14529/jpps230102.
- Berry J.W., Kim U., Minde Т., Мок D. Comparative studies of acculturative stress // International Migration Review. 1987. Vol. 21, no. 3. P. 491–511. https://doi.org/10.2307/2546607.
- Bochner S. The social psychology of cross-cultural relations // Cultures in contact: Studies in cross-cultural interaction / ed. by S. Bochner. Oxford, 1982. P. 5–44. https://doi.org/10.1016/B978-0-08-025805-8.50008-1.
- Khoshaba D., Maddi S. Early antecedents of hardiness // Consulting Psychology Journal: Practice and Research. 1999. Vol. 51, no. 2. P. 106–117. https://doi.org/10.1037/1061-4087.51.2.106.
- Smith R., Khawaja N. A review of the acculturation experiences of international students // International Journal of Intercultural Relations. 2011. Vol. 35, no. 6. P. 699–713. https://doi.org/10.1016/j.ijintrel.2011.08.004.
- Yu B., Zhang K. It’s more foreign than a foreign country: Adaptation and experience of Mainland Chinese students in Hong Kong // Tertiary Education and Management. 2016. Vol. 22, no. 4. P. 300–315. https://doi.org/10.1080/13583883.2016.1226944.
