Историография проблемы формирования социально-этической компетенции у будущих учителей начальных классов
Автор: Иржасова Ж.С.
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Консультации специалиста
Статья в выпуске: 2 (16), 2012 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается генезис проблемы формирования социально-этической компетенции у будущих учителей начальных классов, раскрываются историко-педагогические предпосылки ее развития на каждом историческом этапе.
Историография, социально-этическая компетенция, историко-педагогические предпосылки, социально-историческая предпосылка, теоретико-методологическая предпосылка, опытно-практическая предпосылка
Короткий адрес: https://sciup.org/14239720
IDR: 14239720
Список литературы Историография проблемы формирования социально-этической компетенции у будущих учителей начальных классов
- Государственная программа развития образования в РК на 2005-2010 гг.//«Казахстанская правда» от 16 октября 2004 года. № 237.
- Делор Ж. Образование: сокрытое сокровище. -Париж: UNESCO, 1996. -31 с.
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г.//Стандарты и мониторинг в образовании. 2002. № 1. -С. 3-16.
- Руденко Т.Б. Формирование дидактико-методической компетентности будущего учителя начальных классов в современных условиях: дис. … канд. пед. наук. -Волгоград, 1999. -181 с.
- Яковлева Н.О. Историография научной проблемы как результат историко-педагогического анализа//Современная высшая школа: инновационный аспект. № 4. 2009. -С. 60-66.
- Hutmacher W. Key competencies for Europe // Report of the Symposium Berne, Switzerland 27-30 March, 1996. Council for Cultural Cooperation (CDCC) // Secondary Education for Europe Strasburg, 1997.
- McClelland D.С. Testing for Competence Rather Than for «Intelligence»//American Psychologist, 1973. Vol. 281. -Pp. 1-14.
Статья научная
