Изучение и анализ опроса «Отношение школьников к роботам»

Роботы - это механические помощники человека, способные выполнять операции по заложенной в них программе и реагировать на окружение [1].

С момента своего появления полвека назад роботы прошли путь от примитивных механизмов до сложных, эффективных устройств, во многом превзойдя по своим возможностям человека. В ближайшие десятилетия всё более совершенные роботы станут незаменимыми помощниками людей и смогут взять на себя обеспечение большей части потребностей цивилизации.

В современном мире существует огромное количество разновидностей и конструкций роботов, например самые распространенные из них это Lego-роботы, андроидные роботы, промышленные роботы и т.д.

Хотелось бы узнать, каким направлением в робототехнике заинтересованы современные школьники, и как им помочь в изучении и освоении новых знаний по заинтересованным видам роботов. Для этого необходимо провести небольшое исследование по данному направлению.

Методика исследования заключается в следующем: опрос проводился с помощью анкеты в индивидуальной и анонимной форме. Анкета по своей структуре состоит из 8 открытых вопросов.

Количественный анализ результатов анкетирования представлен ниже (см. Таблицу 1).

№ вопроса	Варианты ответов	11 лет	12 лет	13 лет	14 лет	15 лет	16 лет	17 лет
1 вопрос	Положительно	12	10	10	10	18	16	10
	Отрицательно	2
	Никак	2	2	2	2		2	2
2 вопрос	Да	16	12	10	12	18	18	12
	Нет			2
	Никогда не слышал
3	Да	6	6	4		4	6

вопрос	Нет	6	6	8	10	14	10	10
	Нет желания	4			2		2	2
4 вопрос	Да, верю	7	6	8	6	16	14	8
	Нет, не верю
	Возможно	2	6	4	6	2	4	4
5 вопрос	Да-конечно смогут	8	8	8	10	14	16	4
	Нет-не смогут	6	4		2	2	2	4
	Затрудняюсь ответить	2		4		2		4
6 вопрос	Lego-роботы	8	8	4	4	8	4	2
	Андроидные роботы	8	4	2	8	6	10	5
	Промышленные роботы			6		4	4	5
7 вопрос	Да	16	10	8	8	16	16	6
	Нет		2	4	4	2	2	6
8 вопрос	Лабораторный практикум	12	4	10	2	10	12	4
	Очное обучение	4	8		6	6	4	4
	Дистанционно			2	4	2	2	4

Таблица 1. Количественные результаты анкетирования

В ходе исследования было опрошено 100 учеников.

1. Из них 50% - мальчики и 50% - девочки.

2. Возрастная структура учеников

16% - 11 лет;

12% - 12 лет;

12% - 13 лет;

12% - 14 лет;

18% - 15 лет;

18% - 16 лет;

12% - 17 лет;

В результате было опрошено 45 школьников из «Поспеловской СОШ» и 55 школьников из «Школы №10» г. Елабуга, с 5 по 11 классов (в возрасте с 11 по 17 лет) выборочно.

Ниже приведены итоги результатов опроса по вопросам в виде диаграмм:

Как вы относитесь к роботам?

Рисунок 6. Результаты по вопросу №1

Таким образом, большинство опрошенных учеников относятся к роботам положительно, т.е. заинтересованы их процветанием, нежели отрицательно.

Рисунок 7. Результаты по вопросу №2

-

98% школьников в курсе того, что у них в школах проводятся кружки по направлению «Робототехника». Но все же есть и те школьники, которые не знают о том, что у них в школах проводятся кружки по направлению «Робототехника». Их количество составляет 2% опрошенных.

-

44% опрошенных школьников больше об андроидных роботах;

38% опрошенных школьников больше об Lego-роботах;

18% опрошенных школьников

заинтересованы

заинтересованы

и

и

хотят

хотят

узнать

узнать

узнать

- больше об промышленных роботах.

Рисунок 8. Результаты по вопросу №6

заинтересованы

и хотят

Рисунок 9. Результаты по вопросу №8

- Для того, чтобы получить больше знаний по андроидным роботам 55% опрошенных школьников предпочитают лабораторный практикум по андроидным роботам.

- Для того, чтобы получить больше знаний по андроидным роботам 33% опрошенных школьников предпочитают очное обучение, т.е. аудиторные занятия по изучению андроидных роботов.

- Для того, чтобы получить больше знаний по андроидным роботам 14% опрошенных школьников предпочитают дистанционное обучение, т.е. самостоятельное изучение.

Из выше изложенных результатов исследования можно сделать вывод, что в наше время большинство школьников относятся к роботам доброжелательно, и в свою очередь, посещая кружки, хотят знать больше про роботов, контактировать, управлять, создавать и улучшать их.

Основываясь на полученные результаты по таким вопросам как: «Верите ли вы в развитие Робототехники» и «Смогут ли роботы заменять человека в некоторых областях деятельности?», можно сказать, что многие ученики верят в развитие направления «Робототехника», и считают что в будущем, роботы смогут заменять человека во многих областях деятельности (в медицине, автоматизации, космических исследованиях, вооруженных силах России и т.д.).

Самое занимательное в том, что опрошенные школьники знают множество видов роботов (Lego-роботы, андроидные, промышленные и т.д.), и на этом не останавливаются. Они в свою очередь хотят получить больше знаний умений и навыков по направлению «Андроидные роботы».

В настоящее время в рамках программы «Образовательная робототехника», практически во всех школах нашей страны проводятся кружки направленные на Робототехнику, за основу их взяты Lego-роботы. Конечно же, Lego-роботы помогают детям в усвоении многих понятий (таких как масштаб, нагрузки, алгоритм, моделирование и т.д.), так же собирать множество конструкций, включая свое воображение и фантазию. Но все же, если сравнить Lego-роботы с андроидными, то первые во многом ограничены, а у вторых возможностей на много больше. Например: используя андроидную технику создаются конструкции схожие с человеком (т.е. человекоподобные роботы); так же андроиды используются повсюду и в нашей жизни (телефоны, компьютеры, навигаторы и т.д.). Исходя из этого можно предположить, что Lego-роботы это лишь первая ступень, а андроидные роботы это следующая ступень в эволюции роботизации.

Результаты опроса показали следующее: существует проблема в том, что школьники добровольно хотят получать новые знания умения и навыки по направлению «Андроидные роботы», но для этого не имеется достаточных материалов, информаций и источников. Выяснилось, что лучшим решением данной проблемы будет разработка лабораторного практикума по изучению андроидных роботов.