Изучение отношения к патриотизму как аспекту гражданского воспитания студентов направления "Педагогическое образование"

В статье раскрывается актуальность воспитания патриота как одно из приоритетных направлений гражданского воспитания студентов направления «Педагогическое образование» в условиях современных радикальных общественных изменений. Описывается значимость реализации в процессе профессиональной подготовки будущих учителей федерального проекта «Патриотическое воспитание», который ориентирован главным образом на массовую просветительскую деятельность по формированию нравственных взглядов, основанных на любви к Отечеству и выполнению гражданского долга. На основе обозначенных в «Стратегии развития и воспитания в РФ на период до 2025 года» критериев и показателей воспитания патриота применена диагностическая методика «Неоконченные предложения», состоящая из пяти блоков: «Потребность помощи другому», «Мой опыт помощи другому» (мотивационно-потребностный критерий), «Патриотизм как понятие», «Гражданская позиция педагога» (когнитивно-интеллектуальный критерий), «Отношение к своей стране» (эмоционально-ценностный критерий). В качестве выводов в статье аргументирована необходимость создания психолого-педагогических условий, обеспечивающих эффективность воспитания патриота и гражданина своей страны.