«Я понимаю!»: опыт реализации инновационного межвузовского проекта по обучению китайских студентов русскому языку на базе кинопедагогики и «системы Станиславского»
Автор: Стародуб-афанасьева Я.Ю.
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 11, 2023 года.
Бесплатный доступ
В данной статье представлены результаты педагогического эксперимента, посвященного обучению китайских студентов русскому языку по программе «Я понимаю!», которая представляет собой инновационную систему работы над аутентичными аудиовизуальными художественными произведениями, созданную для студентов, изучающих русский язык как иностранный на уровне В1-В2. Программа реализуется с 2022 г. в 6 университетах России и КНР и представляет собой первый опыт внедрения в практику преподавания русского языка как иностранного элементов академической театральной методологии («системы Станиславского») и профессионального озвучивания студентами киноматериала. Эффективность работы в студиях дубляжа, открытых при университетах-участниках, подтвердилась высоким уровнем озвученных студентами мультфильмов и фильмов, представленных на международный фестиваль, а также ускоренным переходом иностранных обучающихся на качественно новый уровень владения русским языком - с В1 на В2 и с В2 на С1.
Русский язык как иностранный, кинопедагогика, высшая школа, учебно-воспитательный процесс, научное творчество, аудиовизуальный метод, «система станиславского», учебный проект, озвучивание
Короткий адрес: https://sciup.org/149144225
IDR: 149144225 | DOI: 10.24158/spp.2023.11.24
Список литературы «Я понимаю!»: опыт реализации инновационного межвузовского проекта по обучению китайских студентов русскому языку на базе кинопедагогики и «системы Станиславского»
- Ефремова М.А., Королева И.А. Мультфильмы на уроках РКИ как средство формирования иноязычной социокультурной и коммуникативной компетенции // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2020. № 8 (151). С. 25-29.
- Кнебель М.О. О действенном анализе пьесы и роли. М., 2021. 216 с.
- Крежевских О.В. Трансдисциплинарный подход в науке и образовании // Философия образования. 2020. Т. 20, № 4. С. 32-47. DOI: 10.15372/PHE20200403 EDN: RTYTKQ